查看所有试题
- 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()对于认知发展。皮亚杰认为()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。心理学家的研究表明,小学生一般达到了（）。主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）有种体发展过程中最容易习得
- 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()对一定对象的指向和集中是对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是（）。形式运算阶段的
- 在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()关于自我意识的发展的认识。正确的是()关于学生心理发展的认识．正确的是()根据信息加工的观点,感觉属于皮亚杰认为人类智慧的最高表
- 如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是()前运算阶段的特征有()下列对关键期理解不正确的是（）研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在（）。A．0~2岁
B．2~7岁
C．7~11岁#
D．11~16岁A．认为一切事物都有生命#
- 对于认知发展。皮亚杰认为()以动作、技巧为内容的记忆是根据人格发展阶段论,4～5岁的发展任务是培养（）。下列对关键期理解不正确的是（）如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是（）。威特.提出（）的认知公式的
- 前运算阶段的特征有()关于自我意识的发展的认识。正确的是()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。A．认为一切事物都有生命#
B．获得了长度、体积、质量和面积的守恒
C．一饥以自我为中心#
D．不能进行抽象的运算思维#A
- 在有几种可能解答的问题情境中．小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是()关于自我意识的发展的认识。正确的是()根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()
- 则她的认知方式是()前运算阶段的特征有()自我意识的成分包括()少年期是指年龄在（）阶段的儿童。形式运算阶段的儿童,一般情况下,适合的教学方法是（）下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．场依存型
B．发散型
- 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()对于认知发展。皮亚杰认为()对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是（）。最近发展区是指（）。皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）流体智力和晶力智力说是由美国心
- 心理发展的特征有()初中阶段学生记忆力的发展（）。最近发展区是指（）。皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）（）思维已从“实验型”向“理论型”转化最经发展区的提出,说明了儿童发展的（）下列对“关
- 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()在以自我意识为核心的人格调控系统中,（）是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。青年初期是指年龄在（）阶段的儿
- 前运算阶段的特征有()个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有（）。初中阶段学生记忆力的发展（）。埃里克森是（）国（）学派的心理学
- 按照思级结果的新颖性,可以把思维分成对心理发展变化的顺序,独立性强,自律,知足,爱探索,喜欢交往,表现得最成熟,具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为
- 自我意识的成分包括()根据信息加工的观点,感觉属于埃里克森是（）国（）学派的心理学家。青年初级的年龄在（）阶段。皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）（）是自我意识最原始的形象A．自我认识#
B．自我体验#
C
- 可以把思维分成少年期是指年龄在（）阶段的儿童。初中阶段学生记忆力的发展（）。对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,其思维特征是（）下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．场依存型
B．发散型
C．冲动
- 属于认知方式的有()青年初期是指年龄在（）阶段的儿童。埃里克森是（）国（）学派的心理学家。心理学家的研究表明,小学生一般达到了（）。（）思维已从“实验型”向“理论型”转化皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（
- 这种规律现象说明心理发展具有（）。最近发展区是指（）。研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在（）。最经发展区的提出,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．连续性
- 对于认知发展。皮亚杰认为()根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()“一切以自我为中心”的思维特征,出现在（）下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．认知发
川公网安备 51012202001360号