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- 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A．控制
B．基本看法
C．改造
D．认识#A．培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性
- 最近发展区是指（）。A．最新获得的能力
B．超出目前水平的能力
C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离#
D．需要在不发展阶段掌握的能力
- 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式是()根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为()根据人格发展阶段论,4～5岁的发展任务是
- 属于认知方式的有()以动作、技巧为内容的记忆是A．场独立#
B．沉思型#
C．发散性#
D．智力A、形象记忆
B、情绪记忆
C、运动记忆#
D、语词逻辑记忆
- 根据是否需要意志努力,可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B、有意记忆和无意记忆#
C、机械记忆和逻辑记忆
D、外显记忆和内隐记忆
- 主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A．培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性
- 关于自我意识的发展的认识。正确的是()最经发展区的提出,说明了儿童发展的（）A．是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展#
B．经历了生理自我、心理自我、社会自我的过程#
C．心理自我是发展的最高阶段
D．人格发
- 研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在（）。A．初中一年级
B．初中二年级#
C．初中三年级
D．高中一、二年级
- 主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）最经发展区的提出,说明了儿童发展的（）A．培养自立性B．培养主动性C．培养勤奋感D．培养自我同一性A．可能性B．观摩性C．目的性D．可控制性#
- 智商是智力测验中的一个重要概念,简称IQ,其公式表述为（）。下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A．IQ＝智力年龄／实际年龄×100％
B．IQ＝智力年龄／实际年龄×100#
C．IQ＝实际年龄／智力年龄×100％
D．IQ＝实际
- 以下又可以称为实践思维是A、动作思维#
B、形象思维
C、语词逻辑思维
D、抽象思维
- 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）A．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维
- 前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）A．自我中心性#
B．客体永久性
C．守恒性
D．可验证性A．抽象思维B．概括思维C．形象思维D．逻辑思维
- 世界上最著名的智力量表是（）,最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。A．比纳一西孟量表B．斯坦福一比纳量表C．比纳推孟量表D．书克斯勒量表世界上最著名的智力量表是斯坦福一比纳量表,简称S—B量表。
- 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）主动感对内应盛阶段儿童的发展任务是（）A．控制
B．基本看法
C．改造
D．认识#A．不可改变的#
B．可以跳跃的
- 根据埃里克森的理论,2～3岁的发展任务是培养（）。A．主动性
B．自主性#
C．勤奋感
D．自我同一性
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