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- （）是素质测评目标操作化的表现形式。美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次,最高层是（）。（）能够引起测评结果的误差。测评内容
测评指标#
测评目标
测评目的理解
应用
评价#
分析晕轮效应#
感
- "你有什么业余爱好？"是结构化面试中的（）。要想面试能顺利进行,一般面试指南包括（）。关于企业生产率的测定指标,表述正确的是（）。经验性问题
情境性问题
背景性问题#
压力性问题面试团队的组建#
面试准备#
面试
- 以下不适合用无领导小组讨论法进行标准化评估的职位是（）。面试时,由于应聘者与面试考官都曾当过兵,面试考官因此产生好感,属于（）。规范细化的阅卷制度,指的是（）。人力资源主管
技术研发人员#
销售部门经理
公关
- 笔试的弊端主要源于（）。考核性测评的主要特点包括（）。气质常分为哪几种类型（）。重知识而轻能力
笔试测验中试题的编制水平#
重结果而轻过程
笔试测验形式本身结果不公开
系统性强
测评标准刚性强
概括性较强#
- 面试考官衡量应聘者素质时,应考虑的前提因素是（）。面试考官应提一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目的面试实施阶段是（）。（2012年11月二级真题）衡量体质的主要指标有（）。公司岗位需求#
应聘者能力水平
- 文明礼貌的具体要求是（）规范化阅卷的必要环节与程序是（）。面试问题准备是（）。仪表堂堂
装扮时尚
举止大度
待人热情#制定详细准确的评分标准与答案
根据考试的级别与类型采取多样化的阅卷方式
对笔试试卷结果进
- 一般情况下,差异量数越小,集中量数的代表性就越（）。当上级对招聘结果有定额要求时,面试考官对应聘者的评价标准就容易偏高。面试考官的这种偏见属于（）（2014年5月）以下（）测评指标,可以使用结构化面试作为测评
- （）作为测量“人”的尺度,在员工与岗位之间架起了桥梁。（2011年5月二级真题）可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（）。（2011年11月二级真题）笔试的优点有（）。岗位分析
员工素质测评#
岗位评价
- （）是素质测评目标操作化的表现形式。下列关于集中量数的说法,不正确的是（）。（2013年5月二级真题）下列说法中,反映了团结互助要求的是（）测评内容
测评指标#
测评目标
测评目的它是描述数据集中趋势的指标
算术
- 正确的是（）。（2013年5月二级真题）国家公务员的选拔标准属于（）。下列说法中,反映了团结互助要求的是（）测评标准无区分功能
强调定性描述测评结果
测评标准应具有弹性
测评标准要尽可能精确#测评外延体系
测评
- 以下不适合用无领导小组讨论法进行标准化评估的职位是（）。规范细化的阅卷制度,指的是（）。企业生产率的测定指标,按照其构成的不同,可以分为（）。人力资源主管
技术研发人员#
销售部门经理
公关部门经理制定详细
- 企业人力资源管理的各个工作环节都是围绕（）这一核心问题展开的。员工素质测评的准备阶段包括：①制定测评方案；②组织强有力的测评小组；③收集必要的资料。排序正确的是（）（2014年5月）企业定员配置法的具体方法表
- 在素质能力测评中,最常使用的差异量数是（）。（2012年11月、2010年5月二级真题）根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（）。美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评
- 笔试考务小组在有效推荐整个笔试过程实施中,不包括下面哪项工作（）。关于选拔性测评,下列描述错误的是（）。（）更适用于以手工操作为主的工作计算定员。制定计划
编制试题
组织考务
选拔人才#测评指标具体有灵活性
- 测评者由于只关注到被测评者某方而的特征而做出片面判断,这属于（）下列属于诊断性测评特点的是（）。素质理论中的"洋葱模型",把人的素质从里到外大致划分为（）。晕轮效应#
感情效应
首因效应
近因误差内容粗略单一
- 企业生产率的测定指标,按照构成的不同,不包括（）。下列属于诊断性测评特点的是（）。行为描述面试的要素包括（）。单要素生产率
多要素生产率
劳动生产率#
全要素生产率内容粗略单一
结果不公开#
有较强的系统性#
- 人力资源个体与整体配置的方法包括（）。素质测评标准体系中,从标准表示的形式来看,包括（）。结构化面试的开发不包括（）（2012年11月,2011年11月）劳动定额配置法#
设备岗位定员法#
按设备定员法#
按比例定员法#
- 在面试确认阶段,尽量避免使用（）问题。加强（）的建设,可以保证笔试试题的针对性与科学性。面试基本问题的来源,主要是（）。开放性问题
封闭性问题#
思维性问题
压力性问题设计考试大纲
建立团队研究笔试题目#
实施
- 下列属于群体决策法特点的是（）。第一个应聘者表现优秀,所以给后面的应聘者打低分,这体现了（）。关于企业人力资源配置的分类,下列说法错误的是（）。（2014年新增知识点）一对一
背靠背
运用运筹学原理#
决策人员
- 根据我国资源状况和经济社会发展需要,中央提出了建设（）的号召美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次1理解2记忆3分析4应用5评价6综合。这六个层次由低到高的顺序依次是（）。在进行知识测验的设计时,可以采
- （）是对测评客体外延的比较而形成的测评标准体系。测试应聘者某种职业能力时,选用（）试题形式。国家公务员的选拔标准属于（）。效标参照性标准体系
效标对比性标准体系
常模参照性指标体系#
常模对比性指标体系案
- 下面哪种测评方法的预测效度最高（）。"你有什么业余爱好？"是结构化面试中的（）。实现企业员工合理搭配、优化组合的目标,应处理好以下（）重要的人员比例关系。面谈
同行评定
工作样品#
个人材料经验性问题
情境性
- （）是起源于临床心理学和精神病治疗发的品德测评方法。（2012年11月）在进行知识测验的设计时,可以采用（）题型进行。企业生产率的测定指标,按照其构成的不同,可以分为（）。心理测试
品德测试
投射技术#
问卷测评
- 素质测评客体的特点一般由（）决定。测评指标的标度有哪些形式？（）面试的发展趋势有（）（2013年5月）行业性质和职业特点#
所属行业和行业地位
职业所需的技能
测评体系结构量词式#
等级式#
数量式#
定义式#
综合
川公网安备 51012202001360号