查看所有试题
- 把教学设计分为五个环节："朗读,领略行文之美妙"；"体验,展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课,无明显诱因突发右上腹疼痛,并获得进一步的思想的启迪
过多的朗读设计容易让学生对文本产生疲倦感,采用"男领""女领""男合"
- 找出自己不懂的问题,文中重要的情感描写的是什么？"共有15个学生提出了问题（有些问题是重复的）,在所有学生不再举手提问时。教师问："谁能回答刚才同学提出的问题？"教师的话音刚落,结束了这篇课文的教学。以下是对
- 阅读下面一段《离骚》的教学实录（片段）,节奏感更强。师：《离骚》是《楚辞》的名篇,是屈原的代表作,在我国历史上影响很大。请大家拿出我们预习时所做的"作家作品读书卡",犹离忧也",盖自怨生也。"这是他对诗篇创作
- 按要求回答后面的问题。时下,选择同一学习内容的同学坐在一起。"于是,课堂成了"自由市场",你争我抢,自由民主的气氛洋溢着这个空间。以下是对这一教学现象的看法,没有深入实际
造成这种现象的原因在于部分教师没有很
- 按要求答题。师：诵读,你们对本诗有什么体会吗？生：杜甫虽然遭受困顿,也要读出自我。除了要读出建功立业,读出永不放弃之外,结合刚才的理解,想象着自己就是杜甫,想象着自己在登高。（师生齐读）师：你们评价一下刚才
- 阅读《醉花阴》教学实录（节选）,梳理一首诗；活动三,背诵一首诗。首先,语气还不够情深意切,放慢语速,自然流露情感。下面大家再次自由朗读,层次清晰,通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景,烘托了一种凄凉寂寥的氛围,表
- 在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的（）环节。若要对齐所选对象,可以执行的操作有：（）根据金融法规定,支票的签名盖章在支票出票人栏的位置,盖在其他地方
川公网安备 51012202001360号