查看所有试题
- 以积极心理学为指导的积极心理健康教育,其对象是学生的问题和问题学生。人口的职业结构制约着教育的（）在行为上表现出“赶快行动起来,现在就得做某件事”的飞行员,可认为他已具有（）.正确#
错误A．专业结构#
B．布局
- 将校园暴力“事故化”的方式,客观上会回避教育部门和学校责任,掩饰校园暴力现象的严重性,有利于校园暴力防治。正确#
错误
- 1998年,教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。正确#
错误
- 校园暴力是指发生在中小学、幼儿园及其合理辐射区域,校外人员、教师或同学故意侵犯学生人身、精神以及财产,造成严重后果的行为。教师专业发展规划应本着“（）”的原则,通过制度设计,引导教师制定个人专业发展规划,厘
- 16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件,一般可以公开审理。正确#
错误
- 随着我国心理健康教育工作的发展,（）正逐渐成为一种主要组织形式。学校心理健康教育
班级心理健康教育#
网络心理健康教育
- 我国在2008年重新修订颁布了《中小学教师职业道德规范》,明确提出爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、（）、为人师表、终身学习等六条师德规范。品德高尚
尽职尽责
教书育人#
- 在现代家庭的生育、经济和情感功能中,最重要的是（）。师德问题之所以成为社会的关注焦点,有更深层的社会原因,折射了社会改革的深层矛盾,是（）的体现,网络社会资讯手段的发达、社会对教师的高期待值更凸显了师德问
- 让师德走向崇高,要求教师个人立志教育,胸怀社会,重在修为,提升境界。在情绪理性疗法的ABC理论中,最重要的是（）,即人们对某一事件的看法、解释和评价。属于师德理想层面的高要求,如：志存高远、勤恳敬业、（）、乐于
- 校园事故与校园暴力同属于威胁校园安全的主要因素,两者在性质、恶性程度、危害、后果、责任认定、处理程序、防治对策等方面差异不大。限速器绳的张紧力是由（）产生的正确#
错误张紧装置#
制动力
限速器绳重力#
安全
- 江苏首次尝试将师德与绩效工资挂钩,湖北推出全国首个CreditSPMS学校智能绩效考核管理系统,在全国引起热议。由于教师对学生采取了不恰当的教育行为,导致学生产生的心理问题和心理疾病,称作（）。正确#
错误师源性心理
- 教师职业主要是“良心活”,爱和责任是师德的灵魂。（）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。正确#
错误伦理道德
精神信
价值取向#
- 教育和教师的责任虽然是有限的,但精心精致、尽心尽力地做好教书育人的工作,却是我们每个教育工作者的必然担当。在常态下,教师素质的发展遵循这样的轨迹,即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升,呈（）趋势。正确#
错误螺
- 生活追求不同,人生境界不同,劳动态度不同,但最终所带来的教书育人的质效大致相同。《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生,经教育不改,情节严重,构成犯罪的,依法追究（）。正确#
错误民事责任
刑事责任#
- 管理时间就是管理生命,在时间管理的“产出与产能”中,最重要的是先处理好一些不紧迫的事情。正确#
错误
- 在进行自我审视时,积极评价应多于消极评价,客观评价应多于主观评价,同时,指向未来的表述也是必不可少的。正确#
错误
- 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中,强调教师作为自身专业发展的主人,自己设计学习活动,自己确立学习目标,并选择为实现目标需要进行的学习活动。正确#
错误
- “临床”一词源于医学术语“临床治疗”,其基本含义是一对一、面对面的医患关系,强调亲临病床、直接观察、切实诊断、对症下药。正确#
错误
- 小学教师专业发展的价值取向主要应凸现个人目标。（）反映了大千世界中一切在人内心深处轻重主次的地位。班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。（）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔
- 指导教师根据自身素质条件、当下基础,确定可能达到的长期发展目标,从而引领教师专业发展。应采取专业发展导向的（）,综合各种可能获得有效信息的途径与方法,建立教师自我控制与同行评议相结合的机制。（）反映了大千
- 无论是从广义上,还是狭义上来说,“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的,均指加强教师专业性的过程,两者无本质区别。正确#
错误
- 个人幸福与职业价值的和谐统一,既是广大教师的追求,也是教育管理的重要原则。正确#
错误
- 20世纪70年代以来,教师专业发展成了教师专业化的方向和主题。正确#
错误
- 世纪之交,西方掀起的（）将心理学的研究视点从以往关注心理障碍与疾病的研究转移到以帮助所有人获得幸福为目标。在常态下,教师素质的发展遵循这样的轨迹,即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升,呈（）趋势。应采取专业发
- （）是班主任和学生之间交换意见、沟通情感、消除隔阂的有效手段。师德问题之所以成为社会的关注焦点,有更深层的社会原因,折射了社会改革的深层矛盾,是（）的体现,网络社会资讯手段的发达、社会对教师的高期待值更凸
- 美国心理学家马斯洛提出需要层次理论,指出人的需要有一个从低级到高级不断发展的过程。依次为：生理需要、（）、归属和爱的需要、尊重需要以及自我实现的需要。群体需要
安全需要#
物质需要
- 在情绪理性疗法的ABC理论中,最重要的是（）,即人们对某一事件的看法、解释和评价。A
B#
C
- 在行为上表现出“赶快行动起来,现在就得做某件事”的飞行员,可认为他已具有（）.A.侥幸心理态度B.冲动性态度C.炫耀态度
- 随着我国心理健康教育工作的发展,（）正逐渐成为一种主要组织形式。师德问题之所以成为社会的关注焦点,有更深层的社会原因,折射了社会改革的深层矛盾,是（）的体现,网络社会资讯手段的发达、社会对教师的高期待值更
- 由于教师对学生采取了不恰当的教育行为,导致学生产生的心理问题和心理疾病,称作（）。属于师德理想层面的高要求,如：志存高远、勤恳敬业、（）、乐于奉献。师源性心理障碍#
外侵性心理障碍
校园性心理障碍关爱学生
- 在行为上表现出“赶快行动起来,现在就得做某件事”的飞行员,可认为他已具有（）.教师专业发展规划属于学校（）的规划,是对学校师资建设规划的具体落实。《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生,经教育不改,
- 由于教师劳动的特殊性,师德表现出自觉性、（）、情境性、深远性的特点。回归性
创造性#
不确定性
- 《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生,经教育不改,情节严重,构成犯罪的,依法追究（）。民事责任
刑事责任#
侵权责任
- 14周岁以上不满（）周岁的未成年犯罪的案件,一律不公开审理；15
16#
17
- 班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。真诚#
友爱
热情
- 联合国世界卫生组织给健康下的定义是：“健康不仅仅是没有疾病,而且包括躯体健康、（）、社会适应良好和道德健康。”限速器绳的张紧力是由（）产生的班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。精神健康
- 2002年,教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》；（）年,南通市启动“南通市青少年心理健康关爱行动”。2003
2004
2005#
- “（）”发生的原因包括：中小学生都是弱小的未成年人、校园安全管理制度不完善、暴力文化的泛滥、法律观念的缺乏。班主任与学生进行有效沟通的心理基础是（）、尊重与共情。语言暴力
校园伤害
校园暴力#真诚#
友爱
热
- 14周岁以上不满（）周岁的未成年犯罪的案件,一律不公开审理；应采取专业发展导向的（）,综合各种可能获得有效信息的途径与方法,建立教师自我控制与同行评议相结合的机制。联合国世界卫生组织给健康下的定义是：“健康
- 《中华人民共和国教师法》第36条规定：教师体罚学生,经教育不改,情节严重,构成犯罪的,依法追究（）。人口的职业结构制约着教育的（）在常态下,教师素质的发展遵循这样的轨迹,即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升,呈（
川公网安备 51012202001360号