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- 教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和教育理论。人力资本投资形式包括()教育的政治功能受()因素的影响。“人类创造的各种形式的符号”,属于文化的哪种形态（）教育结构从纵向上,分为（）正确#
错误A．学校教
- 教育是一种特殊的文化现象,是一定人类文化的表现。初等教育的普遍实施出现在()。正确#
错误A．第一次工业革命的基本完成#
B．第二次工业革命的基本完成
C．第三次工业革命的基本完成
D．信息革命的出现第一次工业革
- 由于我们无法确定指明文化包括哪些领域,因此也不能确定教育是否包括在其中。西方传统的经济学把()看作生产的三要素。()是指学校全体成员或部分成员习得而且共同具有的思想观念和行为方式。下列（）不是学生文化的成
- 狭义的文化专指精神文化。下列（）不是学生文化的成因。（）在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出：“教育会生产劳动能力”正确#
错误A、学生个人身心特征
B、同伴群体影响
C、师生交互作用
D、学校影响#A、马克思
B
- 人类社会先有了教育,而后才形成了文化。政治经济制度对教育政策的制约体现在()正确#
错误A．是否实行义务教育#
B．是否允许个人办学#
C．是否确定重点学校#
D．教师的任免#
- 人类创造的各种文化作品属于文化的物质形态。社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。（）在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出：“教育会生产劳动能力”教育结构复杂多样,主要是有（）的复杂多样决定的。
- 学校既是传授知识的教育单位,同时也是从事科学研究的重要基地。信息革命对教育提出的要求是（）决定教育目的的是（）正确#
错误A、普及高等教育
B、普及中等教育
C、高等教育大众化#
D、提高高等教育质量A、家长
B、
- 由学校教育进行的科学知识再生产是一种扩大的再生产,但却不是一种高效的再生产。（）是产生和传播先进文化的基础。教育对生产力的促进作用,主要体现在：（）正确#
错误A、社会文化
B、学校文化#
C、社区文化
D、网络
- 由学校教育过程实现的科学知识再生产是一种无限的永恒的再生产。正确#
错误
- 教育是劳动力再生产的重要手段,是科学知识再生产的重要手段。以下不属于学校文化中的观念文化的是（）文化存在的四种形态,是指（）学校文化可以分为：（）正确#
错误A、校训、校风
B、校歌、校旗
C、办学宗旨
D、国
- 劳动者不论是体力的改善还是智力的提高,都要靠教育去完成。初等教育的普遍实施出现在()。“人类创造的各种形式的符号”,属于文化的哪种形态（）正确#
错误A．第一次工业革命的基本完成#
B．第二次工业革命的基本完成
C
- 恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出：“教育会生产劳动能力”。“万般皆下品,唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。（）以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。教育作为文化形式,反作用于文
- 企业下列的账务处理中,应作纳税调整增加的有（）。正确#
错误A．政治需要
B．科技进步#
C．生产力发展水平
D．产业革命安置残疾人员按规定可加计扣除的工资费用,未作扣除
困逾期归还流动资金贷款,银行加收的罚息计入
- 可以说,即使没有现代科学技术的发展,也会产生各种现代化的教学手段。西方传统的经济学把()看作生产的三要素。（）是教育发展的物质基础。信息技术对教育的影响是巨大的,尤其是第三次信息技术革命,它的标志是（）教育
- 在现代化的今天,衡量劳动力的大小,只要衡量一个劳动者智力的高低。“平等的”开放式教育是（）的特点。教育理论隶属于文化的什么层面（）生产力对教育的决定作用表现在（）学生文化的特征表现在：（）正确#
错误A、网
- 学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与社会生产力的发展无关。曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（）教育理论隶属于文化的什么层面（）正确#
错误A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段#
D、高中阶段A、物质层
- 工业革命以后,大面积的班级授课制取代了个别教学。（）是学校文化的主体。正确#
错误A、物质文化
B、制度文化
C、教师文化#
D、学生文化
- 由于时代不同、科学技术发展水平不同,学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和()学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。（）在考察生产劳动过程及其发展规律
- 社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。（）以后,文化概念正式进入到人类学家的研究范畴。教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）正确#
错误A、18世纪90年代
B、20世纪50年代
C、19世纪50
- 资本主义的兴起,使得各学校开设了哲学、伦理、宗教等课程。将成为21世纪先导的是（）教育的经济功能受（）的制约。“科学技术是第一生产力”是（）提出的。正确#
错误A、生物技术
B、信息技术#
C、新材料技术
D、新能
- 生产力的发展,要求能够适应生产力的发展。学校文化具有()的功能。（）是学校文化的主体。按新企业所得税法规定,税务师在进行企业所得税汇算清缴时,计入“管理费用”#
购置办公用品因增值税专用发票未及时认证而不能抵
- 在古代中国,学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。下列（）不是学生文化的成因。奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是（）以下教育类型中,不属于纵向教育结构的是（）（）是产生和传播先进文
- 第二次世界大战以后,生物工程、光电纤维、电子计算机等陆续进入了课程领域。信息技术的日益成熟和普及为实现教育的()提供了平台。社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权,其中不包括（）正确#
错误A．个
- 社会生产力的发展必然引起科学知识的不断积累和发展,为学校教学内容提供了客观条件。科学技术对教育的影响．首先表现为对教育发展的()。而且还能为教育的发展指明方向,预示结果。生产力对教育的决定作用表现在（）正
- 教育结构从横向上看,分为普通、职业、师范、高等、成人等教育。19世纪中叶提出较为系统的课程理论是()以下各选项中,属于文化的内容的是（）正确#
错误A．杜威
B．洛克
C．斯宾塞#
D．赫尔巴特A、语言符号体系#
B、知
- 社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础。教育活动的基本规律包括()教育能推进科学的（）教育为政治经济制度服务,主要是通过（）表现出来的。正确#
错误A．教育与生产力之问的矛盾或关系
B．教育与社会发展之间的
- 近代社会以前,教育结构主要是单一的普通教育,造就的是社会的官吏。在古代中国,学科设置主要是哲学、政治、伦理、（）以及语言、文字方面的课程。正确#
错误A、宗教#
B、数学
C、自然
D、物理
- 进入19世纪以后,生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化,带来了学校教育结构的复杂多样。教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。（）是学校文化的主体。正确#
错误A、教育方法
B、教育理论#
C、教
- 教育结构从纵向上分为,初、中、高三级教育体系。现代教育发展的根本动因是()“今天的教育是明天的经济．教育的消费是明显的消费潜在的生产．是有限的消费扩大的生产,是今目的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具
- 进入20世纪以后,应作纳税调整增加的有（）。正确#
错误A．土地#
B．劳动#
C．人力
D．资本#A．物质基础
B．规模和速度#
C．内容
D．结构A、制度文化
B、组织文化
C、学校传统
D、物质文化#A、语言符号体系
B、知识技
- 社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。教育活动的基本规律包括()学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在（）上。奴隶社会和封建社会,学校的教育目的是（）正确#
错误A．教育与生产力之问
- 教育的发展不是取决于人的主观愿望,而是取决于生产力的发展。以下教育类型中,不属于横向教育结构的是（）正确#
错误A、初等教育#
B、普通教育
C、技工教育
D、职业教育
- 教育结构从横向上分为,初、中、高三级教育体系。社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（）。（）是教育发展的物质基础。第二次世界大战以后,新兴领域不断涌现,生物工程、光电纤维和（）等陆续进入课程领域。
- 教育是培养人的工作,在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在：（）正确#
错误A、保存、传递文化是教育的基本职能#
B、教育传播外来文化,孕育、创造新文
- 教育目的受社会政治经济制度的制约,因此不受生产力的制约。学生文化具有过渡性、非正式性、互补性、（）。社会政治经济利用其统治地位的思想影响和控制教育,如：（）正确#
错误A、理想性
B、多样性#
C、瞬时性
D、外
- 生产力发展水平越高,则教育就越进步。制约教育发展的社会因素有()学校文化以传递文化传统为己任,这一特征突出表现在（）上。学生文化的成因有（）文化的人的心理、行为形态,具体指：（）正确#
错误A．生产力发展水平
- 一定的教育是由一定的生产关系决定的,但归根结底决定于生产力的发展。学校文化的核心是（）以下不属于学校文化中的观念文化的是（）正确#
错误A、物质文化
B、组织文化
C、制度文化
D、精神文化#A、校训、校风
B、校
- 教育作用于政治经济制度的主要途径是通过对人才的培养。教育发展水平的最终决定因素是()教育对社会政治经济制度的影响不包括（）（）是学校文化的主体。教育对文化的选择和整理主要依据：（）正确#
错误A．政治制度
- 学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地,因此,应该统治阶级应该对学校的言论严加控制。人力资本理沦认为,()是现代经济增长的重要因素,甚至是首要因素。信息革命对教育提出的要求是（）古代社会学校的教学方法主要是
- 教育对社会政治经济制度不起决定作用,只是加速或延缓社会的发展。现代教育发展的根本动因是()（）是教育的基本职能。正确#
错误A．政治需要
B．科技进步#
C．生产力发展水平
D．产业革命A、保存、传递文化B、传播外
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