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- 下列不属于组织策略的是()下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()A.谐音联想法#
B.列提纲
C.利用图示
D.利用表格A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、
- 按照《合同法》的规定,()等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。质量的约定#
合同价款和支付方式#
合同担保方式
合同投保的责任
解决合同争议的方法#
- 组织策略可利用的图形宥()用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A.系统结构图#
B.网络关系图#
C.模式或模型图#
D.流程图#A.位置记忆法
B.编简#
C.谐音联想法
D.语义联想编简即将识记的材
- 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()下列不属于组织策略的是()学习策略的训练方法有()认知策略包括()学习策略可以从以下几个方面进行描述()。A.语义联想
B.视觉联想
C.关键词法
D.谐
- 精细加工策略有()下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。按照《合同法》的规定,()等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A.画线
B.记忆术#
C.做笔记#
D.提问#A.凡是有助于提高学习效果和效率的程
- 学习策略训练的目的是()进行学习时间管理的步骤有()A.主体性原则#
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则A.灵活利用零碎时间#
B.计划安排上课时间
C.统筹安排学习时问#
D.商效利用最佳时间#
- 关于自卑感以下哪种说法是错误的包括认知策略、元认知策略和()。A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低#
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己
C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否
- 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()精细加工策略有()组织策略可利用的图形宥()A.语义联想
B.视觉联想
C.关键词法
D.谐音联想法#A.画线
B.记忆术#
C.做笔记#
D.提问#A.系统结构图#
- 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()下列哪一项不属于技能。()A.语义联想
B.视觉联想
C.关键词法
D.谐音联想法#A.走路
B.骑自行车
C.做梦#
D.制定计划技能一般认为是通过练习而形成
- 学习策略训练的目的是()针对程序性知识的学习策略有()A.主体性原则#
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则A.针对性学习
B.模式再认#
C.动作系列学习#
D.问断性学习
- 学习策略训练的目的是()进行学习时间管理的步骤有()元认知包括()根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。学习策略可以从以下几个方面进行描述()。A.主体性原则#
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则A.灵
- 学习策略的特点是()在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。A.是有效
- 认知策略包括()打篮球属于()。A.策划策略
B.复述策略#
C.精细加工策略#
D.组织策略#A.徒手性操作技能
B.开放型操作技能#
C.心智技能
D.器械性操作技能
E.粗放型操作技能#根据动作的精细程度与肌肉运动强度
- 下列不属于组织策略的是()学习策略的训练方法有()根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。A.谐音联想法#
B.列提纲
C.利用图示
D.利用表格A.指导教学模式#
B.程序化训练模式#
C.交互式教学模式#
D.合作学习模
- 元认知包括()A.对认知过程的认知和观念#
B.对认知行为的调节和控制#
C.对认知过程的认知和调节
D.对认知行为的认知和观念
- 学习策略的特点是()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。A.是有效学习过程#
B.由规则和技艟构成#
C.教师为学生定制
- 精细加工策略有()层次结构图和流程图都可以衍变成()。按照《合同法》的规定,()等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A.画线
B.记忆术#
C.做笔记#
D.提问#A.一览表
B.双向表#
C.模型图
D.网络关系
- 下列哪一项不属于技能。()A.走路
B.骑自行车
C.做梦#
D.制定计划技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象,而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。
- 元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()交互式教学模式旨在教学生哪几种策略?()A.自我控制#
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习A.总结#
B.提问#
C.析疑#
D.预测#
E.复习交互式教学模式主要用来帮助
- 在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合#
D.操作熟练操作整合阶段的动
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。A.认知策略
B.认知能力
C.基本认知
D.元认知#元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程
- 学习策略训练的目的是()针对程序性知识的学习策略有()组织策略可利用的图形宥()我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准包括认知策略、元认知策略和()。A.主体性原则#
B.内化性原
- 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()下列哪一项不属于技能。()按照《合同法》的规定,()等方面的内容属于各类合同应包括的主要条款。A.语义联想
B.视觉联想
C.关键词法
D.谐音联想法#A
- 组织策略可利用的图形宥()下列属于元认知控制过程的是()。A.系统结构图#
B.网络关系图#
C.模式或模型图#
D.流程图#A.制订认知计划#
B.监视计划的执行#
C.对认知过程的调整#
D.对认知结果的反馈
E.管理认
- 在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合#
D.操作熟练操作整合阶段的动
- 元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()组织策略有()A.自我控制#
B.自我认识
C.自我指导
D.自我学习A.列提纲#
B.利用图形#
C.做笔记
D.利用表格#
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。包括认知策略、元认知策略和()。用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是()。A.认知策略
B.认知能力
C.基本
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。A.认知策略
B.认知能力
C.基本认知
D.元认知#元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程
- 我们常说的提升学生心理素质,其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准A、非病状态
B、良好适应状态
C、理想状态#
D、正常状态
- 元认知包括()学习策略可以从以下几个方面进行描述()。A.对认知过程的认知和观念#
B.对认知行为的调节和控制#
C.对认知过程的认知和调节
D.对认知行为的认知和观念A.学习策略是学习方法或技能#
B.学习策略是
- 下列属于元认知控制过程的是()。A.制订认知计划#
B.监视计划的执行#
C.对认知过程的调整#
D.对认知结果的反馈
E.管理认知过程中所使用的资源元认知控制过程包括计划、监视和调节三个过程。
- 学习一种新材料时运用联想假借意义.对记忆有帮助的方法称为()学习策略训练的目的是()组织策略有()关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。A.语义联想
B.视觉联想
C
- 下列不属于组织策略的是()打篮球属于()。A.谐音联想法#
B.列提纲
C.利用图示
D.利用表格A.徒手性操作技能
B.开放型操作技能#
C.心智技能
D.器械性操作技能
E.粗放型操作技能#根据动作的精细程度与肌肉运动
- 下列关于学习策略的说法,不正确的一项是()。包括认知策略、元认知策略和()。A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法。是学习方法的集
- 根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。层次结构图和流程图都可以衍变成()。A.细微型操作技能
B.粗放型操作技能
C.连续型操作技能#
D.断续型操作技能#
E.开放型操作技能A.一览表
B.双向表#
C.模型图
D.
- 学习策略训练的目的是()元认知包括()组织策略可利用的图形宥()A.主体性原则#
B.内化性原则
C.特定性原则
D.生成性原则A.对认知过程的认知和观念#
B.对认知行为的调节和控制#
C.对认知过程的认知和调节
D.对
- 精细加工策略有()关于自卑感以下哪种说法是错误的打篮球属于()。A.画线
B.记忆术#
C.做笔记#
D.提问#A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低#
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己
- 元认知包括()层次结构图和流程图都可以衍变成()。A.对认知过程的认知和观念#
B.对认知行为的调节和控制#
C.对认知过程的认知和调节
D.对认知行为的认知和观念A.一览表
B.双向表#
C.模型图
D.网络关系图双
- 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,即对认知的认知,在心理学上称之为()。在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。用“钱禁兵馆”
- 关于自卑感以下哪种说法是错误的A、自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低#
B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识,无法悦纳自己
C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定
D、对成败进行正确的归因是处理