查看所有试题
- 教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称教学模式。正确#
错误
- 柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。教学工作的基础是（）测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）学生学业评价的方式是指（）正确#
错误A、备课#
B、上课
C、课外辅导
D、作业布置与批改A、论
- 复式教学是我国教学组织形式的特殊形式。教学过程既是学生认知过程,又是()。教学工作的中心环节是()单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）正确#
错误A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学
- 现代教学方法从传统教学方法以学生为中心,转移到教学并重,并以研究学生创学习方法为创立现代教学法的前提。正确#
错误
- 实验法就是把实物、教具陈示给学生观察,或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。现代教学的基本组织形式是()正确#
错误A．个别教学制
B．班级授课制#
C．现场教学
D．小组教学
- 设计教学过程实质上指的就是设计教案。以下做法属于外部分组的有()我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。形成性测验的根本目的是（）考查的基本方式有（）正确#
错误A．班内分组
B．兴趣分组#
C．能力分组#
- 因材施教的依据之一是遗传素质的差异。中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()正确#
错误A．京师同文馆#
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂
- 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩编组。通常的课堂教学采用（）方式。在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是（
- 备课首先要做的就是钻研教材,即包括学习教学大纲（课程标准）、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。()是以教学方法和技术为中心的策略。最早的教学手段是（）分层教学又称为分组教学,它的优点是（）正确#
错
- 教学方法是教学策略的具体化,受教学策略的支配。班级授课制的五个同定是指场所固定以及()以下做法属于外部分组的有()教学策略包括（）正确#
错误A．学生固定#
B．教师固定#
C．内容固定#
D．时间固定#A．班内分组
B
- 教学策略是对教学模式的进一步具体化,所以从教学理论到实践的转化,是从教学理论到教学策略,再到教学模式,再到教学方法,再到教学实践。根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）正确#
错误A、讲授课#
B、演示课#
- 分组教学是个别教学的一种形式。教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）教学策略的主要类型有（）正确#
错误A、学习策略
B、学习计划
C、学习方法
D、学习内容#A、内容型策略#
B、形式型策略#
C、
- 教学设计包括的范围较大,而教学策略运用范围较窄。形成性测验的根本目的是（）单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）正确#
错误A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学#
D、阶段性总结分析A、
- 一节课成败与否,是看教学方法是否得当。正确#
错误
- 评定学生成绩时要严格按照评分标准的要求。最早的教学手段是（）正确#
错误A、实物
B、人自身的活动#
C、说教
D、标本
- 课时计划可以有详有略,这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。课题计划即（）我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。正确#
错误A、单元计划#
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲A、考查和考试#
B、考核和考试
- 组织教学是在上课开始时进行的,目的在于使学生做好上课前的准备。在教学环节中,备课是上好课的（）最早的教学手段是（）单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）选答型试题可以分为（）正确#
错
- 选答型试题可以分为（）一节课中最基本的组成部分是()A、简答题
B、是非题#
C、多项选择题#
D、组配式试题#
E、论述题A．组织教学
B．检查复习
C．巩同新教材
D．讲授新教材#
- 课时计划就是教案。课题计划即（）一个课时的教学目的包括（）正确#
错误A、单元计划#
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲A、知识教学目的#
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治教育目的#
E、学生的一般发展
- 一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目（）班级授课制的特殊形式是（）A、班级、学科名称#
B、授课时间、题目#
C、教学目的、课的类型#
D、教学方法、教具#
E、教学进程、备注#A、分组教学
B、集体教学
C、个别教
- 根据一节课所完成任务的类型,课可分为（）通常的课堂教学采用（）方式。A、单一课#
B、综合课#
C、实验课
D、检查课
E、技能课A、讲演
B、讲解#
C、讨论
D、讲授
- 上课的基本要求有（）()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质,任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）分层教学又称为分组教学,它的优点是（）学生学业评价的方
- 制定课题计划的内容包括（）一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是（）A、课题名称#
B、本课题的教学目的#
C、本课题的计划#
D、本课题的必要教具#
E、本课题的教学方法#A、教学目的明确#
B、教学内容正确#
C
- 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A、论文式测验#
B、客观性测验#
C、问题情境测验#
D、主观性测验
E、标准化测验#
- 学生学业评价的方式是指（）教学工作的中心环节是()（）是检查教学效果的一种手段。A、观察
B、考查#
C、调查
D、考试#
E、测验A．备课
B．上课#
C．讲授新知识
D．领会新知识A、备课
B、上课
C、作业检查与批改
D、
- 课外作业的形式主要有（）近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()（）是教师备课和上课的主要依据。（）是检查教学效果的一种手段。A、复习、预习#
B、阅读课外书籍#
C、书面作业#
D、口头作业#
E、实践活动作
- 构成课的基本组成部分有（）A、组织教学#
B、讲授新教材#
C、布置课外作业#
D、检查复习E巩固新教材#
- 班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在（）下列不属于课的基本组成部分的有()班级授课制的最大缺点在于（）A、难以因材施教#
B、不能大面积培养人才
C、难以发挥教师的主导作用
D、缺乏灵活性E难以形
- 教师撰写教学进度计划包括（）教学工作的基本程序包括()在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）教学工作的基础是（）学年计划的内容包括（）A、课程教学进度计划
B、课题教学计划#
C、班级管
- 一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是（）一个完整的课时计划,一般包括以下几个项目（）A、教学目的明确#
B、教学内容正确#
C、教学方法适当#
D、教学过程紧凑#A、班级、学科名称#
B、授课时间、题目#
C、教
- 班级授课制的五个固定是指（）测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A、学生固定#
B、教师固定#
C、内容固定#
D、时间固定#
E、场所固定#A、论文式测验#
B、客观性测验#
C、问题情境测验#
D、主观性
- 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）设计教学法的优点在于()（）是上好课的先决条件。A、新授课#
B、复习课#
C、练习课#
D、实验课#
E、测验课#A．强调学科内容的科学性
B．有利于系统知识的
- 分层教学又称为分组教学,它的优点是（）在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()课题
- 教学策略包括（）班级授课的辅助形式是（）根据教学的任务可以把课的类型分为（）制定课题计划的内容包括（）A、教学活动的元认知过程#
B、教学活动的调控过程#
C、教学活动的设计过程
D、教学方法的执行过程#
E、教
- 教学策略的主要类型有（）班级授课制的五个同定是指场所固定以及()一份教案的核心是()下列不属于课的基本组成部分的有()测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A、内容型策略#
B、形式型策略#
C、方
- 考查的基本方式有（）教师教学中常用的板书形式有()下列属于供答型试题的是（）现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）A、口头提问#
B、期中学期测验
C、检查书面作业#
D、阶段学绩测验
E、期末学绩测验A．论
- 结构化策略在教材的排列方面有（）单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）A、分析式
B、综合式#
C、直线式#
D、分支平行式#
E、螺旋式#A、新授课#
B、复习课#
C、练习课#
D、实验课#
E、测验课#
- 根据教学的任务可以把课的类型分为（）备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()A、传授新知识课#
B、巩固新知识课#
C、培养技能技巧课#
D、培养思想品德
- 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）学年计划的内容包括（）A、讲授课#
B、演示课#
C、练习课#
D、实验课#
E、复习课#A、教学任务#
B、教学内容
C、
- 课题计划的内容包括（）根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式,其教学工作的实施过程不包括（）上课的基本要求有（）A、课题名称#
B、本课题的教学目的#
C、本
川公网安备 51012202001360号