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- 古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）教学工作的中心环节是()在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和
- 班级授课的辅助形式是（）A、个别教学制#
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
- 与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式,其教学工作的实施过程不包括（）课外作业的形式主要有（）A、确定主题
B、布置任务
C、备课#
D、制定评价标准A、复习、预习#
B、阅读课外书籍#
C、书面作业#
D、口头作
- 下列属于供答型试题的是（）一份教案的核心是()钻研教材包括钻研()、救科书和有关的参考书。在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）教学工作的基础是（）根据教学的任务可以把课的类型分为（
- 备课是教师的课前准备。备课内容包括()一个课时的教学目的包括（）考查的基本方式有（）A．钻研教材#
B．了解学生#
C．课外辅导
D．制定教学进度计划#A、知识教学目的#
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治
- 在学业成绩考查中,试题类型有()。A．简答式试题#
B．陈述式试题#
C．是非题#
D．多项选择题#
E．组配式试题#试题类型大体有供答型和选答型两大类。供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题两种。选答型试题可分为是
- 教学工作的基本程序包括()课时计划的主要组成部分是（）A．上课#
B．课外辅导#
C．学业成绩的检查与评定#
D．备课#A、教学目的
B、教学方法
C、教学进程#
D、课的类型
- 课题计划即（）教学策略的主要类型有（）教学策略包括（）A、单元计划#
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲A、内容型策略#
B、形式型策略#
C、方法型策略#
D、综合型策略#
E、分析型策略A、教学活动的元认知过程#
B、
- 班级授课制的特殊形式是（）通常的课堂教学采用（）方式。A、分组教学
B、集体教学
C、个别教学
D、复式教学#A、讲演
B、讲解#
C、讨论
D、讲授
- 结构化策略属于（）把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）选拔性考试一般是典型的（）（）是教师备课和上课的主要依据。结构化策略在教材的排列方面有（）A、内容型策略#
B、形式型策略
C、方法型策
- 形式型策略中最理想的是（）在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有()A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为中心的策略#
D、以教师为中心的策略A．个别教学制#
B．班级授课制#
C．分组教学#
D．
- “探究训练”策略提出者是（）()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质,任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。反映试题的基本质量的是（）分层教学又称为分组教学,它的优点是（）A、萨奇曼#
B、布鲁纳
C
- 探究训练中,教师的主要任务是（）下列属于供答型试题的是（）古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（）具有直接教学和学生自学或作业交替进行的特点,在人口稀少的偏僻地区较适用的教学组织形式是（）把课划分为新授课
- 课时计划的主要组成部分是（）教师在教学中最首要的角色是（）A、教学目的
B、教学方法
C、教学进程#
D、课的类型A、知识的传授者#
B、学者和学习者
C、集体的领导者
D、学生的榜样
- 形式型策略中最理想的是（）A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为中心的策略#
D、以教师为中心的策略
- 在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）以下做法属于外部分组的有()教学工作的中心环节是()我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。教学策略的主要类型有（）A、杜威
B、布鲁纳#
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯
- 教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）教师教学中常用的板书形式有()教学工作的中心环节是()钻研教材包括钻研()、救科书和有关的参考书。备课包括钻研教材、设计教法和（）A、学习策略
B、学习计
- 教师教学中常用的板书形式有()下列不属于课的基本组成部分的有()在学业成绩考查中,试题类型有()。强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是（）A．论点式#
B．线索武#
C．图解式#
D．陈述式A．组织教学
B．制定
- 通常的课堂教学采用（）方式。结构化策略在教材的排列方面有（）A、讲演
B、讲解#
C、讨论
D、讲授A、分析式
B、综合式#
C、直线式#
D、分支平行式#
E、螺旋式#
- 课时计划的主要组成部分是（）A、教学目的
B、教学方法
C、教学进程#
D、课的类型
- 一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为________；一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度,以及一次测量所得结果的准确程度,称为________。效度；信度
- 古代普遍推行的教学组织形式是______。在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）个别教学制A、课外辅导
B、上课
C、布置和批改作业#
D、学业成绩的检查和评定
- 在学业成绩考查中,试题类型有()。一节课中最基本的组成部分是()根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）教师在教学中最首要的角色是（）总结
- 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的______。京师同文馆
- ()是以教学方法和技术为中心的策略。()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质,任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）选拔性考试一般是典型的（）分层教学又
- 课的类型大致可分为()和综合课两大类。最早的教学手段是（）班级授课制的五个固定是指（）A．单一课#
B．演示课
C．练习课
D．试验课A、实物
B、人自身的活动#
C、说教
D、标本A、学生固定#
B、教师固定#
C、内容固
- 下列不属于课的基本组成部分的有()分层教学又称为分组教学,它的优点是（）班级授课制的五个固定是指（）A．组织教学
B．制定教学计划进度#
C．检查复习
D．讲授新教材A、便于管理
B、增加了智力测验和成绩作为依据#
- 钻研教材包括钻研()、救科书和有关的参考书。以下做法属于外部分组的有()在学业成绩考查中,试题类型有()。班级授课的辅助形式是（）A．相关资料
B．随堂笔记
C．教学内容
D．教学大纲#A．班内分组
B．兴趣分组#
C．
- 在下列教学组织形式中．有利于高效率、大面积培养学生的是()课时计划的主要组成部分是（）课题计划即（）最早的教学手段是（）A．个别教学
B．班级授课制#
C．分组教学
D．道尔顿制A、教学目的
B、教学方法
C、教学
- 教师对学生一个一个轮流教,属于()一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式,其教学工作的实施过程不包括（）班级授课制的最大缺点在于（）A．个别教学
- 现代教学的基本组织形式是()测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A．个别教学制
B．班级授课制#
C．现场教学
D．小组教学A、论文式测验#
B、客观性测验#
C、问题情境测验#
D、主观性测验
E、标准化
- 班级授课制的特殊形式是（）班级授课的辅助形式是（）A、分组教学
B、集体教学
C、个别教学
D、复式教学#A、个别教学制#
B、分组教学
C、现场教学
D、复式教学
- 一份教案的核心是()在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()教学策略的主要类型有（）
- （）是教师备课和上课的主要依据。A、教科书#
B、教学大纲
C、教具
D、有关的参考书
- 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()考查的基本方式有（）根据一节课所完成任务的类型,课可分为（）A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度#A、口头提问#
B、期中学期测验
C、检查书面作业#
D、阶
- 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()钻研教材包括钻研()、救科书和有关的参考书。结构化策略在教材的排列方面有
- 一节课中最基本的组成部分是()()是以教学方法和技术为中心的策略。A．组织教学
B．检查复习
C．巩同新教材
D．讲授新教材#A．内容型策略
B．形式型策略
C．综合性策略
D．方法型策略#
- 中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()设计教学法的优点在于()班级授课制的特殊形式是（）属于利水通淋药的是（）A．京师同文馆#
B．京师大学堂
C．南洋工学
D．洋务学堂A．强调学科内容的科学性
B．有利
- （）是检查教学效果的一种手段。上课的基本要求有（）A、备课
B、上课
C、作业检查与批改
D、学业成绩考查与评定#A、目的明确#
B、内容正确#
C、方法恰当#
D、结构紧凑#
- ()是国家教育行政部门．根据教育方针和学校的性质,任务而制定的有关教育教学工作的指导性文件。下列不属于课的基本组成部分的有()教学策略包括（）A．教学计划#
B．教学大纲
C．教科书
D．教学指导书A．组织教学
B．
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