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- 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）班级授课是我国学校教学的基本组织形式,其局限性表现在（）A．新授课
B．实验课#
C．巩固课
D．练习课#A、杜威
B、布鲁纳#
- 在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有()中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()班级授课的辅助形式是（）（）是上好课的先决条件。A．个别教学制#
B．班级授课制#
C．分组教学#
D．道尔顿制#A．
- 根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为()把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()教师在钻研教材时必须从教
- 我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。形成性测验的根本目的是（）A、考查和考试#
B、考核和考试
C、考查和考核
D、检查和评价A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学#
D、阶段性总结分析
- 一份教案的核心是()形式型策略中最理想的是（）教学工作的基础是（）课外作业的形式主要有（）A．提出教学目的
B．选样教学方法
C．涉及教学进程#
D．规划板书内容A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为
- 备课是教师的课前准备。备课内容包括()中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()班级授课的辅助形式是（）A．钻研教材#
B．了解学生#
C．课外辅导
D．制定教学进度计划#A．京师同文馆#
B．京师大学堂
C．南洋
- 教学策略按构成因素可以分为()等四种主要类型。把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交换．在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()“探究训练”策略提出者是（）
- 设计教学法的优点在于()中国晟早采用班级授课制始于1862年清政府开办的()形成性测验的根本目的是（）一节好课的最根本的标准是（）单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）A．强调学科内容的科学
- 下列不属于课的基本组成部分的有()在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）结构化策略属于（）课题计划的内容包括（）根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）考查的基本方式有（）教学策略包括（）A．组织
- 课题计划即（）课题计划的内容包括（）一个课时的教学目的包括（）测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A、单元计划#
B、教案
C、课时计划
D、教学大纲A、课题名称#
B、本课题的教学目的#
C、本课
- 现代我国学校的教学以（）为基本组织形式。（）（）是上好课的先决条件。一个课时的教学目的包括（）A、个别授课
B、个别辅导
C、班级授课#
D、讲座A、上课
B、备课#
C、钻研教学大纲
D、布置课外作业A、知识教学目
- “探究训练”策略提出者是（）形成性测验的根本目的是（）A、萨奇曼#
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、多尔A、发现问题
B、分班、分组
C、调控教学#
D、阶段性总结分析
- 选拔性考试一般是典型的（）课外作业的形式主要有（）测验是考核、测定学生成绩的基本方法。常用的测验有（）A、标准参照性测验
B、成就测验
C、学能测验
D、常模参照性测验#A、复习、预习#
B、阅读课外书籍#
C、书
- 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度．称为测验的()在学业成绩考查中,试题类型有()。学年计划的内容包括（）教学策略的主要类型有（）A．效度
B．难度
C．区分度
D．信度#A．简答式试题#
B．陈述式试题#
C．
- 教学过程既是学生认知过程,又是()。教师在教学中最首要的角色是（）课外作业的形式主要有（）A．教师完成教学任务的过程
B．学生完成学习任务的过程
C．促进教师发展的过程
D．促进学生发展的过程#A、知识的传授者#
- 教师教学中常用的板书形式有()根据一定的教学任务,组织学生到工厂、农村、社会生活其他场所,通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式叫（）选拔性考试一般是典型的（）根据教学的任务可以把课的类型分为（）A．
- 备课是教师的课前准备。备课内容包括()一个课时的教学目的包括（）考查的基本方式有（）A．钻研教材#
B．了解学生#
C．课外辅导
D．制定教学进度计划#A、知识教学目的#
B、技能教学目的
C、情感教学目的
D、思想政治
- 教师教学中常用的板书形式有()下列不属于课的基本组成部分的有()在学业成绩考查中,试题类型有()。强调抓住知识的主干部分,构建简明知识体系的是（）A．论点式#
B．线索武#
C．图解式#
D．陈述式A．组织教学
B．制定
- 一份教案的核心是()在教学中．通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象。丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的足()教学策略的主要类型有（）
- 以下做法属于外部分组的有()在教学环节中,备课是上好课的（）在教学工作中,主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）反映试题的基本质量的是（）一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是（）A．班内分组
- 在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有()班级授课的辅助形式是（）一个课时的教学目的包括（）制定课题计划的内容包括（）选答型试题可以分为（）A．个别教学制#
B．班级授课制#
C．分组教学#
D．道尔顿制#
- 构成课的基本组成部分有（）A、组织教学#
B、讲授新教材#
C、布置课外作业#
D、检查复习E巩固新教材#
- 教师教学中常用的板书形式有()单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课,又可细分为（）班级授课制的五个固定是指（）制定课题计划的内容包括（）A．论点式#
B．线索武#
C．图解式#
D．陈述式A、新授课#
B、复习
- 教学策略按构成因素可以分为()等四种主要类型。教学工作的基础是（）根据教学的任务可以把课的类型分为（）根据一节课所完成任务的类型,课可分为（）A．内容型#
B．形式型#
C．方法型#
D．综合型#A、备课#
B、上课
C
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