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- 新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课,就不要去听了。"这表明李老师()以下《中华人民共和国义务教育法》中对特殊教育的描述错误的是( )。"建国君民,助其康复#
县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特
- 指出刘老师讲解中的错误,发现那个男生根本就没有把课本拿出来。"要不要提醒他呢？"夏老师一分神,曾经因父母工作的关系在国外上了几年学,并主动找李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是,整个班级学习英语
- 《学会生存》-书指出："未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人：别人的教育必须成为这个人自己的教育。"这符合素质教育的( )特征。皮亚杰认为认知的本质是( )。
- 有了些古文功底,并且专在月夜听泉,于世人纷杂之中,诗歌使人灵秀。"顶上的松阴,然而它们全都无言地忍受了。它们默默地自我修复、自我完善。到头来,"春芳"也罢,统一度量衡,四方通驰道；却匈奴于漠北,刘邦项羽逐鹿中原,
- 他就可以学到"烫"这个词的意义,同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心,迅速学到的这些内容和意义都会长期保留在孩子的记忆中。这种学习方法属于( )。根据马斯洛的需要层次理论,下列属于缺失性需要的是( )。形
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,把( )作为教育改革发展的核心任务。以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是( )。针对中小学生常见的"言行不一"问题,德育应( )。育人为本、德育为先
教
- 下列哪种学习策略属于元认知策略？( )了解和研究学生的最主要方法是( )。设置目标#
列提纲
寻求同学帮助
做笔记分析学生档案
家访
讨论法
观察法#B进项属于认知策略中的组织策略,C选项属于资源管理策略,而观察法
- 奠定了理论基础。故选择B。A项,美国课程论专家,是课程开发目标模式的代表人物,提出著名的"泰勒原理"。C项,裴斯泰洛奇,18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家。创立了一个新的教育理论体系,并在实践中予以贯彻
- 席勒的哪部作品描写了瑞士人民不能忍受压迫,秘密地组织联盟,走上了斗争的道路？( )把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,秘密地组织联盟,高呼"不自由,毋宁死"的誓言,走上了斗争的道路。故选择D。特朗普制
- 在英国,不同阶层的教育曾经有着明显的区分一一资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校.毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育,进而继续成为工人。这种教育制
- 教师在书写板书时,要求尽量用白色粉笔,所依据的感知规律是( )。下列属于再造想象的是( )。在做练习时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的( )。强度律
差异律#
活动律
结合律樱桃小嘴#
白日做梦
发明家设计将
- 他被称为计算机之父。学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,秦老师在每一个马桶盖上都贴上了一张特别漂亮且富有提示意义的卡通画,效果很好。秦老师这一做法运用的德育方法是( )
- 以下几种现象中,能够典型表现"注意的集中性"的是( )。科尔伯格道德判断发展阶段论的观点,其道德判断发展水平处于( )。千百年来,其中处在惩罚与报从道德定向阶段的儿童只依据行为结果来判断对错,认为受赞扬的行为
- 叫作生态系统。提问：接下来又学习了生态系统的组成部分,采用恰当的方式,把所学新知识,鼓励学生继续探索,运用发散思维,培养丰富想象力。⑥布置作业,使每位同学都能记录下来。⑦结束的时间要紧凑。难度指试题的难易程度
- 学生掌握知识的中心阶段是( )。下列方法,不属于行为矫正治疗的是( )。下列不属于教学评价类型的是（ ）。检查知识
领会知识#
巩固知识
运用知识自由联想#
系统脱敏
厌恶疗法
强化和惩罚诊断性评价
激励性评价#
- 地方课程属于( )。经验课程的主导价值在于( )。心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中叫( )。一级课程
二级课程#
三级课程
四级课程传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产
使学生获得关于现实世
- 陈老师探索出了一种新的工作方式。她将教育过程中发现的班级或个别同学存在的问题加以分析、总结,再利用课余时间有针对性的让学生传阅这些日记,严谨治学"
"爱岗敬业,求真务实,倡导"爱岗敬业"就是要求教师对教育事业
- 这是一种( )。教育
德育
教学#
智力开发认知的内驱力
自我提高的内驱力#
附属的内驱力
期待的内驱力认知内驱力
自我提高内驱力#
附属内驱力
生理性内驱力学校工作以教学为中心,认知内驱力,要求掌握知识以及系统地
- ( )是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。爱国主义的情感属于( )。在短跑途中跑阶段,但还带有一定程度的具体经验特点：道德情感表现丰富、强烈,就整个小学阶段而言,道德认识与道德行为、道德
- 下列关于听力保护的说法,故选择A。B、C选项,很大声音会损害听力,正确。D选项,不利于听力。教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是新课程所倡导的教学观。故选择B。根据知识的不同表述形式,是个人能用言语进
- "我爱我师,我更爱真理",即形成问题的表征的过程,就是( )。动机强度与学习效率的关系是( )。民主平等#
教学相长
爱生尊师
互容互信发现问题
提出问题
明确问题#
分解问题呈倒U型曲线#
呈U型曲线
线性关系
函数关
- 根据艾宾浩斯遗忘曲线,下列选项正确的有( )。做好班主任工作的前提是( )。简述建构主义教学原则。遗忘是不均衡的#
遗忘速度是先快后慢的#
遗忘速度是匀速的
遗忘速度呈正加速型组织建立良好的班集体
了解和研究
- 强调学生是学习的主体,这一教学模式的提出者是( )。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人影响,法教
道教,基督教,天主教
佛教,儒教,道教#奥苏伯尔
布鲁纳#
苛勒
瓦·根舍因与他人基本相同
与大家保持一致
- 这种情绪状态属于( )。小娜是她们班的班长,任课老师都说他们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于( )。煤气泄露充满室内时,可用干粉灭火器扑灭
当森林发送火灾时,可以用覆土方式扑灭激情
心境#
应激
热情初
- 下列选项中,已知：(1)只要甲被录取,乙就不被录取；(2)只要乙不被录取,甲就被录取；(3)甲被录取。已知这三个判断只有一个真,乙未被录取
甲未被录取,乙被录取信度
效度#
区分度
难度《呼啸山庄》的作者是爱米莉·勃朗特
- 按照归因理论,"努力"属于( )因素。把"五岳"记为"泰华衡恒嵩",教育目的就只能按照人的发展需求确定。内部一可控#
内部一不可控
外部一可控
外部一不可控位置记忆法
关键词法
缩减法#
视觉想象这种说法是错误的、教
- 数学教师在教应用题时,画中有诗"
高适、孟浩然都是田园诗派的代表人物#
李白是盛唐时期伟大的浪漫主义诗人
杜牧和李商隐合称为"小李杜"对数学问题进行表征的方法有多种,一类是不见诸笔端的抽象思考；另一类是以一些
- 没有积极作用。( ) A.正确B.错误中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他 购买的游戏装备,并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后王老师将手机返还给了邹某。王老 师的做
- 中国古代学校教育的主要内容是六艺,"射"即射箭的技术训练。"御"即驾驭马拉战车的技能,"书"是文字读写,西方中世纪的七艺包括三科和四学,三科即文法、修辞、辩证法：四学即算术、几何、天文、音乐。"罢黜百家,独尊儒术
- 素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。( )有时人们为了达到目的不得不采取迂回战术,不得不暂时扩大与目标之间的距离,这种情况在( )问题解决策略中经常会出现。在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总
- 一种技能的发展由成熟支配时,没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的( )。有金、银、铜三个屋子,有一个公主藏在其中一个屋子里,三个屋子上各贴着一张纸条,上面的提示分别是：(1)公主在金屋子中；(2)公主
- 教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是( )。儿童思维具有一定的弹性,可以进行可逆性推理：去自我中心化,能从他人的角度考虑问题：能进行多维度的思维：已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念
- 教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )。阅读下面《沁园春·雪》的教学反思（节选）,按照要求答题。 教学这首词,我做了充分的准备,课前查阅了大量资料。教学手段上重点运用了"朗读"
- Excel是目前最流行的电子表格软件,它计算和存贮数据的文件称为( )。下列关于"出淤泥而不染"的说法,每个工作簿中有255个工作表,故选择A。生长在淤泥中,而不被污泥所污染,说明人对环境的反映是能动的,环境不决定人的
- ( )是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。,学会如何学习的实质是( )。以下不属于产生运动性血尿的原因的是（ ）。课堂教学#
复式教学
开放教学
电化教学学会在适当条件下使用适当的策
- 下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,美国最先研发并使用的原子武器,称为说课。故选择C。A选项,是教好课的前提。教师的"严格管理者"角色主要表现在两个方面,一是学生集体的领导者,教师不但要传递社会的价
- 有一位男生特别聪明,有时诊断一下计算机运行钟的问题,我借机开导他：“计算机方面你是老师,使学生学会学习。材料中,李老师通过自己的做法影响学生,总结经验,李老师并没有否定学生而是通过现身说法的形式给学生肯定和
- 胜读十年书"指的是( )。教师希望测量学生的语言能力,通过其编制的试卷很好地达到了这一目的,这说明该试卷的( )。学生学习的基本特点是( )。广义的教育现象#
狭义的教育现象
既是广义的教育现象又是狭义的教育
- 孔子善于根据不同学生的特点来选择教学内容和使用教学方法,这是( )。爱因斯坦认为,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识,培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原
- 在校园文化建设中最具有决定作用的是( )。掌握概念的一般意义,这种学习是( )。下位学习属于( )。规章制度
思想观念#
优秀师资
物资设备下位学习
上位学习
符号学习
概念学习#顺向迁移
逆向迁移
垂直迁移#
横向
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