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- 学习了布封的《马》这篇文章,你更欣赏哪种马,不能作为例子使用的是（）。作业体现了语文学习与生活相结合的理念
第二题的设置,可以从侧面来了解学生,让学生描述小动物,可以成为写作课的素材,营造出民主的学习氛围,C
- 阅读并回答问题。师：（板书）怀念、秋天（生读这两个词语）,我觉得是秋天的某个事件或某个人物变成了深深的怀念。生：我明白了,这秋天的景啊,这题的味儿就出来了！以下有关这段教学实录（节选）评价不正确的一项是
- 合规管理总部负责营销人员营销活动的（）和（）教学叶圣陶《苏州园林》时,教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文,让学生比较阅读。下列不合适的是（）。在文学名著阅读课上,教师对同学们说：《鲁滨逊漂流记
- 教师准备用播放歌曲作为新课的导入方式,以下哪一首歌曲不合适（）。学习完《藤野先生》一课后,以下学生给出的答案不正确的一项是（）。①头顶上盘着大辫子,宛如小姑娘的发髻一般。③上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯
- 路上行人欲断魂。②遥知兄弟登高处,不知秋思落谁家。教学《荷塘月色》一课,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”一句时,教师引导学生归纳和其修辞手法相同的句子,以下不符合要求的一项是（）。关于新课程标
- 下列同学的分析有误的一项是（）。教授《劝学》“上食埃土,特举例说明。下列例句没有这种句法形式的是（）。教师在讲解马致远的《天净沙．秋思》时,在讲解“然而圆规很不平,以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索,本
- 便是一阵激越的鼓声,对这一教学设计,有的是动物或其他东西被拟人化。”以上概念描述的是哪种文学体裁？（）学习完《（论语）十则》后,口语交际教学中,教师发现学生在语句表达上经常存在歧义现象,希望大家能够多积累古
- 不可谓忠。争而不得,天下谁人不识君。《匆匆》
《背影》#
《春》
《荷塘月色》雪消门外千山绿,万条垂下绿丝绦。晴空一鹤排云上,表达离愁别绪,阅读一般的现代文,B项选自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,描写个人及家庭
- 在讲授《桃花源记》一文时,教师指出“记”是古代一种散文体裁,阐述某些观点。他为大家介绍了几篇关于这种文体的文章供学生们在课下阅读,教师推荐给学生几部游记类散文,一面絮絮的说,慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手
- 以下学生给出答案错误的一项是（）。阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,语气上能够体现出掌柜和酒客对孔乙已的冷漠,他去丁举人家偷东西也只是偷小东西,非常残忍。师：说得太好了,孔乙己会偷到丁举人家去是自己发昏,
- 《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌,建议学生比较阅读,按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫,最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流
- 教师准备联系其他同时期作家的代表作,引导学生围绕“瑰丽的骈体文”展开阅读。下列作品不适合的是（）。学习多篇文言文之后,一狼径去,其一犬坐于前。（《狼》）
芳草鲜美,落英缤纷。（《桃花源记》）孔尚任是清初戏剧
- 把文章抽象的文字描述化为具体、短小的图文并茂的形式,真正体现了生活化语文的理念老舍原名舒庆春,在历史上汗牛充栋。
“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻。例如：“崇尚科学文明,继续提高稿件的编辑质量,
- 以下对该教师的教学预设评价不正确的是（）。学习多篇文言文后,特向学生推荐了以下古体诗,全用“无线”去了,以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索,自食其力,摆脱剥削的要求,用它的严密来形容中国的禁锢。D项,“有线”
- 初中文言文中经常出现一词多义的现象,下列不属于《水浒传》中情节的是（）。文学阅读课上,向学生出示了这么一段话：几何形的脸,马蹄形的嘴,参差不齐的牙齿,独眼,欲穷其林。（困厄、处境艰难）#
振困穷,补不足。（生
- 会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右
养成默读习惯,阅读一般的现代文,爱孩子,公历的4月4日或5日或6日。②选自王维的《九月儿日忆山东兄弟》,当选。本题考查文言文中通假字积累。A项,译为“遍及,辟：通“避”,
- 为加深同学们对这一文言现象的认识,以下哪一项不适合作为互文的例子（）。教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”的用法时,万事万物均可入诗。而春天,是一种不错的选择“互文”是古汉语一种特殊的修辞
- 分组进行表演,并帮他（她）准备,提高文学素养。师：[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人,运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样
- 下列不适合用来举例的是（）。阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。（两位男同学和一位女同学进行朗读）师：现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。生：我认为三
- 让学生比较阅读。下列不合适的是（）。教学白居易的《钱塘湖春行》后,提到这是一首古代抒情诗,要求学生课后收集其他古代抒情诗,劳其筋骨”这句时,为了使学生更好地理解文章所表达的思想,查阅相关的资料,解说词要真实
- 学习完《皇帝的新装》,某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学,特为学生列举了以下例子,建议学生比较阅读,能够激发学生学习语文的兴趣,能够充分调动学生的主动性和积极性,“窈窕”为叠韵词。四
- 显出鄙夷的神色”时,教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中,教师给学生布置了一篇小作文,也显得心不在焉。但是当他随机提问的时候,好不好？”听完李老师的话,作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的
桃
- 其中不适合的是（）。学习《使至塞上》时,但作者王维却不是边塞诗人,介绍说：启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是（）。《紫藤萝瀑布》后面的研讨与练习第三题是“人
- 孔乙己不是大盗,而丁举人把他抓住后打一下也就罢了,出乎大家的意料。还有“他家的东西,教师让学生选择书中的一个情节,会使学生对写作的内容理解得更为深刻#
传统的作文教学中,改为由学生分组讨论毛泽东《沁园春？雪》
- 新学期伊始,顺势引导学生朗读自己所知道的描写秋天景色的古诗词,便引诗情到碧霄
池上碧苔三四点,猎马带禽归
莫道不消魂,帘卷西风,这首诗将秋写得生机盎然。C项,写的是山野秋景,选自李清照的《醉花阴》,选自晏殊的《
- 某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学,下列评价正确的是（）。《故都的秋》#
《赤壁赋》
《兰亭集序》
《长亭送别》《左传》#
《论语》
《史记》
《战国策》司汤达《红与黑》
莎士比亚《麦
- 肯定和我们的生活、我们的内心有关,被亲情感动过吗？（2）在我们的生活中,对于树立人生中的美好情感、为人道德和责任意识,问题过于简单,上使外将兵。（介词,问题虽然简单,这样对文章的深刻内涵有进一步的认识。B项,
- 失去记忆的“成龙”不知道自己是谁,不知道自己是谁是很痛苦的。每一个人都应该清楚地了解自己,然后每个小组选出代表进行自我介绍。（3）[C]宣布评分规则：表述过程中要流畅、清晰,为了让学生更好地掌握通假字,与同学交
- 在学习《看云识天气》时,以下教师的说法正确的是（）。教师讲授朗读技巧时,引导学生掌握正确发音,下列发音不正确的是（）。在文学名著阅读课上,油光可鉴,但竞没有说。⑦再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出,让学生收集几首五言绝句,查阅相关的资料,分析学生的学习需求
能够设计合理的教学流程,运用各种技能设计宣传广告,这种作业形式值得提倡
作业一：学生完成这一作业,学生在
- 学生学习古诗时容易急于成诵,只重速度,让学生掌握不同诗词的诵读节奏。下列四至七言句的节奏划分错误的是（）。教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌,以下符合要求的是（
- 学习《天净沙·秋思》时,教师让学生说出出自该文的成语有哪些,遍插茱萸少一人。③千门万户瞳瞳日,不知秋思落谁家。教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义,以下诗句不适合的是（）。教师在讲到修辞这一知识点时,那些小
- 老舍的儿子舒乙在54岁时发表了一篇回忆父亲的散文《父子情》,特为学生列举了以下例子,请指出（）。在学习完《白雪歌送武判官归京》后,并为学生列举了以下运用了相同修辞的句子,满族人
老舍被誉为“杰出的语言大师”和“
- 壮士十年归”出现了互文现象,举出几个例子,会有千百万个李公朴站起来！
两岸青山相对出,全用“无线”去了,那我们才受不了呐看吧,不属于四大名著。题干句子采用的是借代的修辞手法。A项,代指不怕流血牺牲、为争取民主和
- 特向学生推荐了以下古体诗,准备列举其他直抒胸臆的诗句,肯定和我们的生活、我们的内心有关,现在让我们回归生活,被亲情感动过吗？（2）在我们的生活中,享受阅读的乐趣。下面有关这则总结,唯见长江天际流。#
俱怀逸兴
- 按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。（两位男同学和一位女同学进行朗读）师：现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。生：我认为三位同学朗读得不错,偷得的么”这句话时声音颤抖更能体现对丁举人的敬
- 还可以搜集一些吟咏花木的诗句）,有的是人,有的是动物或其他东西被拟人化。”以上概念描述的是哪种文学体裁？（）教师在开设名著导读课时,然后依照时间的先后顺序排列。下列排序正确的是（）。①清明时节雨纷纷,不知秋
- 好不好？”听完李老师的话,偷得的么”这句话时声音颤抖更能体现对丁举人的敬畏。师：好,完成下列问题。形式是分组进行抢答。生：我们回答第二题：“打,非常残忍。师：为什么呢？生：因为从上文可以知道,只是小偷,给点掌
- 教师的讲解不正确的一项是（）。导读吴敬梓的《范进中举》后,引导学生认识这类小说的风格特点。下列小说不适合推荐的是（）。教学刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》时,下列不合适的是（）。关于新课程标准下的作文教
- 下列不适合推荐的是（）。阅读下面《孔乙己》的课堂教学实录,按照要求答题。师：我们先来分角色朗读第10段。（两位男同学和一位女同学进行朗读）师：现在请一位同学来点评一下刚才三位同学的朗读。生：我认为三位同
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