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- 下列哪项是应用人类思维/情绪和活动的知识来预防/诊断和治疗医学问题的学科间交叉领域（）可以用来治疗急性躁狂的药物包括有（）下列表述中符合人本主义对异常心理的解释的是（）下面哪种人格障碍不具有攻击性。（）
- 抑郁的维持治疗是重要的,因为可以预防（）转移
沮丧反应
发生率
复发#
- 以下哪项不是疼痛体验的一部分（）下列关于心理异常经过系统治疗后的描述中不正确的是（）属于被害性质的妄想有（）关于“激越状态”,下列说法中不正确的是（）。按照妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类,我们
- 以下哪项最好的描述了抑郁和焦虑的关系（）梦魇发生率最高的人群是（）临床会谈的要素包括（）焦虑通常发生在抑郁之前
抑郁通常发生在焦虑之前
几乎所有抑郁的患者都焦虑,但不是所有焦虑的患者都抑郁#
几乎所有焦虑
- 双相障碍Ⅰ和双相障碍Ⅱ的特征分别为（）。突然出现极度焦虑状态,并伴有一些躯体症状和灾难临头的想法是（）的表现.变态的心理学解释中,心理应激的观点是由心理生理学派提出,代表人物是加拿大生理学家（）下列描述神经
- 疑病症的主要症状是（）对于性别认同障碍最常见的疗法是（）诊断学习障碍时需要与（）相区别。害怕会患上疾病
害怕疾病的传播
害怕与有疾病的个体接触
害怕目前已经患病#暴露疗法
抗抑郁药物治疗
认知行为治疗
变性
- （）描述的是一种丧失自身存在的感觉,而（）描述的是对外界世界存在感的丧失。CCMD-3将人格障碍的类别分为（）人格解体,现实解体#
现实解体,躯体化障碍
现实解体,人格解体
躯体化障碍,现实解体A．6种
B．7种
C．8种
- 张三的妻子李四向警察报告张三在1998年走失。两年后她在机场看见了他。他生活在离李四两州外的地方,并娶了另外一个女人,有了两个小孩。张三告诉李四他的名字是王麻子,不是张三,而且他以前从来没见过她。张三的表现符
- 下列哪一项符合躯体化障碍（）身体健康不仅是身体没有疾病,还包括：（）影响心理异常的生物学因素包括（）Lisa报告说她有持续的恶心,以致不能工作,Lisa说只有丈夫在家照料她的时候,她才会感觉好点。
Eddie在6个月内
- 在临床访谈时,心理学家注意到患者不知道日期,也不知道自己现在在哪儿。心理学家收集到的是患者精神状态的哪方面的信息？（）悖德型病态人格的主要表现包括（）信度
情感
感知觉#
智能A、缺乏罪恶感#
B、冲动性行为#
- 如果有研究者希望分别对20岁、40岁和60岁人群进行生活满意度的研究,从而得到其年龄差异的话,应该使用什么类型的研究？（）惊恐发作的极度害怕及难受的生理症状可在（）达到高潮学习动机的激发的策略有（）横断研究#
- 19世纪,研究发现细菌微生物病菌导致的疾病支持了心理障碍的生物学模式,如（）在前期可出现精神症状和异常行为。烦恼与焦虑的不同在于（）阿尔茨海默病的早期表现最容易与下面哪种疾病混淆（）（）是躁狂发作的症状表
- 病理心理学的哪一种模型考虑了生物,社会,行为,情绪,认知和发展因素？（）依赖型人格障碍的特征是（）思维联想障碍表现在联想的速度、数量、结构和表现形式等方面的有：（）躯体疾病患者伴有（）症状时,是意识模糊的
- 关于“强迫动作”,下列表述中正确的是（）行为主义建立在（）的基础上A、患者感到痛苦但又无法摆脱#
B、强迫洗手、强迫检查#
C、是一种违反本人意愿,反复出现的动作#
D、多见于精神分裂症逻辑演绎法
动物实验法#
临床
- 虚构是指（）。病人所谈内容大多为既往记忆残余,在提问者诱导下将其串联在一起,来填补他所遗忘的某一片段的经历,甚至荒诞不经,常转瞬即忘,这是（）人们常说的多重人格障碍,又称（）"心理正常"意味著（）下列说法错误
- 一定程度的焦虑是有用的和可取的,这是因为（）心理障碍/精神疾患的社区预防包括（）A、焦虑是对生活持冷漠态度的对抗剂#
B、焦虑是自我满足而停滞不前的预防针#
C、焦虑促进个人的社会化和对文化的认同#
D、焦虑推动
- 对强迫观念,以下错误的是（）。人体状态可分为三种（）A、是外力强加的#
B、主体有被迫和痛苦感
C、主动求治
D、反复出现许多固定观念#基本态#
异常态
特殊态
觉醒态
- 关于情感脆弱,正确的是（）。苯丙酮酸尿症又叫（）遭遇精神打击时,不同的人对于同一类精神刺激反应各不相同。这种对精神刺激的抵抗能力,被称之为（）人们常说的多重人格障碍,又称（）最早使用行为技术使小艾伯特发展
- 对思维贫乏,正确的是（）。关于“感知障碍”的类型,下列说法中正确的是（）希波克拉底关于心理障碍的体液理沦是一种（）反复出现心境高涨或低落,但不符合躁狂或抑郁症症状标准,社会功能受损较轻的是（）梅厄指出,记忆
- 感觉过敏是指（）。"抑郁发作“的特点不包括（）（）是一种性别认同障碍,属于性身份障碍,患者认定自己应有的性别与现有的性别特征和性别身份相违背。A、对光、声、冷等一般强度刺激感受性增高#
B、对光、声、冷等一般
- 马斯洛和米特尔曼提出心理健康的标准有（）。关于社会人群的心理活动,下列描述中正确的是（）关于“变态心理学”研究的对象,下列说法中正确的是（）下列哪种心境不会出现心境高涨（）不属于儿童期障碍特点的是（）唐氏
- 下列表现中符合“思维奔逸“的主要表现的是（）变态的心理学解释中,心理应激的观点是由心理生理学派提出,代表人物是加拿大生理学家（）关于“感知障碍”的类型,下列说法中正确的是（）虽然认知障碍明确地源于脑功能障碍,
- 认知系统对压力的控制作用是（）在疑病症病人中,有相当一部分人的父亲或母亲具有人格障碍或（）一位女大学生坐在教室里,听到上帝对她说,她是一个卑鄙可憎的人,这个人可能患上了（）危机干预系指一短期的帮助过程,是
- 希波克拉底关于心理障碍的体液理沦是一种（）下列哪种类型的精神分裂症的症状以妄想为主,并常伴有幻觉（幻听多见）（）身体依赖性形成的标志是（）对精神病人加以迫害的指南类丛书是（）韦氏智力测验分数50~70分属于
- 承受一般性压力并适应后,人们通常会（）神游症是意识（）状态的一种特殊表现形式,多见于癫痫和癔症患者。介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是（）一个穷人家的孩子,经常对外说自己是香港
- 关于神经性厌食的叙述正确的是（）多数患者即使十分消瘦仍认为自己胖#
神经性厌食者因食欲减退而不愿进食
神经性厌食者多知道自己体重过低、进食过少是病态,常主动就医
神经性厌食患者多同时并发抑郁症
- 破坏性压力可以造成（）关于“激越状态”,下列说法中不正确的是（）。马斯洛和米特尔曼提出心理健康的标准有（）。表现出“非常不恰当的行为,要么异常兴奋,要么冻住”症状的是以下哪种类型的精神分裂症（）精神分裂症的
- 认知系统对压力的控制作用是（）关于神经性厌食的叙述正确的是（）格赛尔创立了心理发展的（）。A、个体认为自己能否自主地控制和调节压力#
B、个体认为自己能否自主地调整自己的适应行为#
C、当不可控压力出现时,个
- 多动症儿童临床表现（）惊恐情绪
注意力不集中#
活动过多#
冲动性#
- 关于“激越状态”,下列说法中正确的是（）回忆中把过去从未发生过事件,当作亲身的经历,并坚信确有其事属于（）。破坏性压力可以造成（）惊恐障碍属于下列哪种病症？（）关于临床会谈以下阐述错误的是（）A、伴有不快或
- 烦恼与焦虑的不同在于（）延迟性的心因性反应又称为（）由神经精神疾病引起的人格障碍,称为（）介于急性焦虑反应与慢性焦虑神经症之间的一种特殊临床表现形式是（）小刚每次走到黑暗的地下室时,就会过分地害怕,明知
- 按“结构效度”的理论,促成或影响“心理不健康状态”的因素有（）危机干预系指一短期的帮助过程,是对处于困境或遭受挫折的人,运用（）予以关怀和帮助的一种方式.一个有效的、良好的心理测验,应该具备以下基本条件（）。A
- 我们把焦虑情绪稍加归并和简化后,焦虑症状主要包括（）苯丙酮酸尿症又叫（）依据CCMD-3,下列不属于学习障碍的是（）下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是（）。患者对过去曾经历的事件在地点、情节和
- 神经症的共同特征包括（）除了（）外,其他各项均为生物性压力源。GAD症状表现包括（）与其他的危险因素相比,持续的敌意水平伴随着愤怒的爆发更容易导致严重的（）。患有学习障碍的儿童具有较低的（）,因为他们认为自
- 关于疑病症患者,下列说法中不正确的是（）心理防御机制中,不包括（）对心理健康评价时,不合理的判断是（）。“创伤后应激障碍”的主要症状是（）有人在海啸中丧失亲人,之后他有可能发展为（）以下特征存在于9O％以上的
- 精神运动性兴奋常区分为（）破裂性思维最有可能的诊断是（）哪个选项不是CCMD对恐怖症的诊断标准（）患有学习障碍的儿童具有较低的（）,因为他们认为自己缺少最基本的技能。如去甲肾上腺素浓度（）因而不能兴奋脑内
- 下列情况中符合“痴呆”的特点的是（）如果说（）消除了痛苦的内部事实,那么（）则会消除外部痛苦的事实。A、先天大脑发育不良
B、后天获得的知识、能力下降或丧失#
C、本能的意向活动亢进#
D、意识常常不能保持清醒投
- “自知力”是精神科的一个重要指标,它的临床意义主要包括（）依赖型人格障碍的特征是（）下列哪项是应用人类思维/情绪和活动的知识来预防/诊断和治疗医学问题的学科间交叉领域（）贪食症与厌食症患者的共同点是（）DSM
- 关于“感知障碍”的类型,下列说法中正确的是（）吸毒中毒致死的主要原因是（）“过分担心处于特定情境,如在酒会大厅中,没有可以立即使用的出口”是（）症状的关键特征之一以下特征存在于90％以上的进食障碍病人中其中哪
- 塞利提出的压力适应三阶段又被称为（）关于焦虑,不正确的是（）求助者语速慢、语音低,反应迟缓,自诉“脑子不灵了,脑子生锈了”。虽然本人很努力,但工作效率明显下降。你认为求助者的情况属于（）朗格朗认为终身教育的
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