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- 1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（）比较教育学学科的特殊性决定了（）是其最基本的研究方法。在日本,提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（）客户凭存折在（）办理活期存取款业务时,普通柜员须在附页手
- 蒙台梭利教育方法三要素的核心是（）被赞誉为德国教育的“第二根支柱”的是（）克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）俄国出现第一所幼儿园的时间是（）
- 英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（）韩国最早的学前教育机构是（）蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程,即（）教师鉴定委员会的考试
国家托儿所保姆考试局的考试#
国家教育委员会的
- 强调非正式的、实践的学前教育的必要性,强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是（）霍尔姆斯在杜威和波普的观点的基础上设计了一套比较教育的研究方法,称为（）。苏联最广泛的学前教育机构类型是（）
- 德国最早且最负盛名的学前教育机构是（）英国教育由教会控制走向国家干预始于（）日本高中种类繁多,从学分的取得上可以分为（）英国走向教育综合化和大发展时期教育措施有（）。巴乌利美保育所#
弗利托那幼儿学校
柯
- 开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家”的是（）目前德国的高等学校分为学术性和非学术性高等学校两类。下列是学术性高等学校的是（）英国现行学校可分为下面几个系统（）为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一
- 根据皮亚杰的智力发展阶段论,小学生的智力发展主要属于（）在英国,培养中小学教师的机构主要有（）康德尔的主要著作有（）感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段#
形式运算阶段A．师范学院#
B．大学的文理学院
C．技
- 20世纪70年代,朝鲜逐步实行“幼儿公育”,并用法律条文固定下来,建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）中国比较教育学会的会刊是（）一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养
- 在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）18世纪末19世纪初出现了比较成熟的教育比较。法国的（）在《对国外教育和教学的不同模式考察结果的利用》一文中,对欧洲各国的教育进行了比较研究。《印度
- 1770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）比较教育的三个特征是（）苏联的第三次学前教育改革强调（）蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是（）英国教育由教会控制走向国家干预始于（）比较教育的发展
- 1965年在美国批准先行计划,建立多个项目与中心,为儿童提供服务的是（）独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成,这主要体现在（）。美国20世纪80年底中小学教育改革的主要
- 比较教育作为一门独立的学科,涉及到政治、经济等多方面的内容,这说明比较教育有（）1949年日本公布法令将幼儿园的保姆改称为（）20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期,这一时期的主要代表人物有（）开放性
跨学
- 奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）《比较教育的研究计划与初步意见》#
《比较教育》
《比较教育：教育的因素和传统的研究》
《教育中的比较法》
- 把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究,称为（）在高等院校实行教师自由教,学生自由学的国家是（）独立后至南北战争前,美国各地建立了许多（）。日本高中形式多样,按照学科,可分为（）专题比较#
总
- 海伊斯科普课程的一日生活安排包括（）法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交
- 幼儿园一般不设学习计划,学习是自由的国家是（）华生所建立的理论被称作是（）加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的（）在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）美国
苏丹
埃及#
南非A．行为主义理论#
B．认知发展理
- 幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗,并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（）从宏观上看,决定和影响教育的主要因素是（）美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性,期限5—10年不等,在此期限内,教师必
- 俄国出现第一所幼儿园的时间是（）蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是（）光谱方案的理论基础主要是多元智力理论,此外吸收了（）美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）幼教机构承担教育、保育、诊断
- 在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为（）蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材
- 蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求,能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中,这体现了（）日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是（）。把各个国家的同一类学前教
- 美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性,期限5—10年不等,在此期限内,教师必须继续接受在职教育,取得（）日本在1872年颁布（）,成为其现代教育的开端。因素分析时代的开端,是以1900年英国比较教育学家萨德勒
- 印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是（）在印度,标志着政府已经意识到儿童是有价值的人力资源的是（）1977年,墨西哥城的幼儿园占了全国幼儿园的（）除了柏林
- 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程,皮亚杰称之为（）制订教育计划,编制教育预算,征收教育税,管理教职员的人事,管理、维修校舍,购买教材教具,为学生提供交通工具等,这些都是美国（）的职责德意志帝国时期,凯
- 当代澳大利亚的学前教育机构不包括（）在法国,学前教育是初等教育的组成部分,实施的机构是（）幼儿园
儿童保育中心
语言所#
家庭日托中心幼儿园
幼儿学校#
托儿所
学前班
- 日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件（）贝雷迪认为,区域研究包括（）20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段,即（）《保育大纲》
《幼儿园教育纲要》
《
- 19世纪中叶,法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是（）1770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）在问题法理论中,霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）日本现行教育层次与机构一般分为（）
- 发表演讲,宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体,不应由成人随意摆布的是日本教育家（）1990年前,培养法国母育学校教师的机构是（）日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是（）。在德国,下列哪类中学的毕业
- 1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（）在美国教育史上,18世纪中叶,（）在费城创办了第一所文实中学。1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立（）日本高中形式多样,按照学科,可分为（）《教育法》
《
- 下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）（）有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统,数量多、层次多、类型多、形式多。韩国最早出现的学前教育机构是（）A．需要社区的积极参与
B．需要建立正式的学前教育
- 20世纪60年代后期,英国政府为幼小衔接问题发布的,并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（）美国的家庭式微型幼儿园被称作（）进行比较教育研究的基本研究方法包括（）。《哈多报告》
《费舍法案》
《普洛登报告
- 从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称为（）拿破仑第一帝国时期,“帝国大学”（）。成熟
物理经验
社会经验#
平衡化是法国整个教育体系的总称#
是指法国的小学和中学
是指法国的中
- 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）在法国,学前教育是初等教育的组成部分,实施的机构是（）（）布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件――《美国2000：教育战略》。凯果
- 日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是（）社区学前教育比较发达的国家有（）。根据皮亚杰的智力发展阶段论,婴儿时期的智力发展主要属于（）第一次幼儿园教育振兴计划#
第二次幼儿园教育振兴计划
第三次幼儿园教育振
- 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）英国初级学校的课程（）。德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的（）1965年,教育和科学大臣（）正
- 对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为（）英国大学（）。美国现行法定义务教育年限是（）英国《1988年教育改革法》中规定的义务教育阶段核心课程包括（）整体研究#
局部研究
- 德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的（）俄国最早的学前教育刊物是（）A．《青少年福利法》#
B．《大学以下水平教育法》
C．《联邦教育法》
D．《幼儿教育振兴法》《学
- 1975年,巴西教育部设立了下属部门（）1933年颁布的,对推动幼儿教育理论和实践发展极为重要的文献《关于幼儿学校以及保育学校的报告》,它的正式名称为（）依赖理论用“中心—边缘”的关系模型来解释世界各国的教育,其中“
- 以下属于认知派学前课程的是（）新西兰政府在下述哪一份报告中宣布从1989年10月1日起建立新的学校系统（）贝雷迪提出的“比较四步法”包括（）A．先行计划学前课程
B．阿帕拉齐尔早期教育课程方案
C．恩格尔曼和贝雷特
- 韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和（）80年代以来,世界各国学前教育目标有一个明显的变化,就是强调（）A．艺能#
B．探索
C．表现
D．科学智育中心
个性发展
情感发展
整体发展#
- 皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）由于“9.11”事件的发生,2002年美国制定出（）,清晰地勾画出了“9.11”后美国教育战略的新走向。A．顺应#
B．平衡
C．同化
D．成熟《美国教育部2002—2007年
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