查看所有试题
- 俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构,主要包括（）美国幼儿园的真正奠基人是（）1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物（）。1992年,英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是（）A．中等师范学
- 区域研究可以分为（）和（）研究。1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑,规定,每个市镇必须有一所初级小学、并在城镇设立高级小学。这实际上创建了法国的初等教育体制。前提；深化《哈比改革法案》
《
- 中国职业技术教育采取（）、（）的方针。为了行使更多的联邦职权,德国在1969年10月成立了中央一级的教育行政机构（）。1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括（）文法中学
- 法国完整的传统教育制度形成于（）德国初等教育的实施机构是（）美国教育的演变大体上分为以下几个大的历史分期（）。A．旧制时期#
B．帝国时期
C．第三共和时期
D．第五共和时期基础学校#
保育学校
幼儿学校
主要学
- 1996年,联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（）对某个国家或地区学前教育的各个方面进行全面的、综合的、纵横交错的研究,称为（）奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（）
- 中国实施职业教育的机构是（）学校、（）学校和中等职业学校。中等专业；技工
- 1922年我国颁布的学制被称为（）,它采用（）制。德国师范教育的机构主要是（）最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）。联邦；地方中等师范学校和高等师范学校
师范学院
大学#
高等专科学校蒙台
- 第一个提出比较教育概念的是（）国的（）。英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是（）法；朱利安私立幼儿园
预备学校
公学
现代中学#
- 最接近于现代高等教育,被称为现代高等教育雏形的是产生于（）世纪的西欧的（）。下列国家中,教育行政体制采用中央集权制方式的是（）神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了（）。光谱方案
- 皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）在英国教育发展史上,标志着英国公共教育制度正式确立的事件是（）在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是（）在比较
- （）国的（）教育属于中等教育第二阶段,被认为是其国家教育的“第二根支柱”。1900年,在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）根据海伊斯科普课程理论,幼儿运用自己的感官来探索属于（）德；职业技术A．乳婴期儿童
- 德国的职业学校与（）紧密相联,组成一种所谓的（）。萨德勒是英国比较教育的先驱者之一,1895～1903年,他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育,撰写了一部28卷的著作是（）。日本于1990年颁布了将幼儿
- 1985年,日本共有保育所（）教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）15220所
22904所#
25220所
32784所A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏#
B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验#
C．
- 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）康德尔的代表作是（）德国的中小学教师培养机构有（）美国中小学学制主要包括（）显性课程
海伊斯科普认知取向课程模式#
零点计划课程
直接
- 法国母育学校中的“适应班”不招收（）贝雷迪认为,真正的比较研究开始于（）从范围上来说,学前比较教育学科研究（）对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历
- 法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担（）下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）分析世界范围的高等教育层次结构的演变,可看到一种趋同现象,即（）教育仍占主体地位。美国中等教育学制主要有（）
- 人们所说的“蒙台梭利教育法”的三根支柱,是指蒙台梭利教育体系中的教育目的、教育内容和（）韩国最早的学前教育机构是（）神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了（）。在英国,下列由私人或
- 早在17世纪,夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）各国高等教育层次结构中占主体地位的（）《大教学论》
《为了与家庭合作》
《母育学校》#
《爱的教育》弹性计划
- 美国幼教机构家长工作的内容不包括（）以下学位中,不属于美国学位的是（）家长参与
家园联系
家长指导#
家长教育副学士学位
硕士学位
副博士学位#
博士学位
- 对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较,称为（）在德国,功能论的代表人物是（）最早提出"比较教育"这一术语的是（）。苏联解体后,俄
- 美国学前教育机构的主要类型是（）德国的学前教育是（）性质的,其法律基础是（）。瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗,并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（）幼儿园和托
- 日本第一所幼儿园创立的时间是（）俄罗斯出台教育领域的根本大法《教育法》的时间是（）标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）1875年
1876年#
1877年
1878年A．1990年
B．1991年
C．1992年#
D．1993年《学制
- 在英国,幼儿教育和学前教育是两个不同的概念,幼儿教育通常指（）3岁前的儿童教育
5岁前的儿童教育
7岁前的儿童教育#
9岁前的儿童教育
- 对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较,称为（）在英国教育发展史上,正式揭开20世纪英国高等教育大发展序幕的事件是（）法国完
- 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时,一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力而不是多个方面多种多类的能力,这体现了（）主要体现教育机会均等原则的教育文件或法律是（）属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）霍
- 根据海伊斯科普课程理论,幼儿运用自己的感官来探索属于（）一直到17世纪末,法国的所有教育都控制在（）手中。澳大利亚独立后,学前教育的教师主要来自（）1982年,韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》,该法将“新村合作
- 光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（）在法国,学前教育是初等教育的组成部分,实施学前教育的机构是（）。苏联的第三次学前教育改革强调（）加德纳建立的理论是（）日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（）英
- 提出教育民族性原则,对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是（）日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是（）日本现行教育层次与机构一般分为（）层次英国比较教育学家埃德蒙金的代表著作是（）1993年,联邦德国内阁和
- 英国的幼儿教育通常指（）美国第一所幼儿师范学校创办于（）幼儿园一般不设学习计划,学习是自由的国家是（）终身教育的思想作为一种重要的国际教育思潮,最早是由（）提出来的,它是以“生活”、“终身”、“教育”三个基本
- 认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育家是（）中国政府法令中明确规定义务教育的开端是在（）日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是（）。特热兹
布努恩斯维克
瓦格#
沃嘉1912年《壬子癸丑学制》#
中
- 1926年,文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令,即（）美国师范教育课程包括（）。《学制》
《教育法》
《幼儿园保育法》
《幼儿园令》#普通教育课程#
任教专门科目课程#
导论性课程
证书课程
- 教育史上明确提出“比较教育”这一概念,被称为“比较教育之父”的是（）美国的康德尔
法国的朱利安#
法国的贝雷迪
英国的埃德蒙.金
- 蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）贝雷迪认为,真正的比较研究开始于（）法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担（）
- 1949年日本公布法令将幼儿园的教师称为（）最早出现具有近代气息的师范教育机构的国家是（）教员
保姆#
保育员
教谕日本
德国
法国#
美国
- 以下不属于微型化和家庭化学前教育机构的是（）1918年,英国颁布了正式将保育学校纳入国民教育制度中,并把保育学校的设立和援助工作全部委托给地方教育当局的（）1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是（）
- 南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议,会议的直接影响是成立了（）南非学前教育联合会#
南非学前教育研究
南非学前教育
南非学前教育促进会
- 以下属于行为主义学前课程的是（）日本第一部由国家制定的幼儿教育方面的法令是（）拉瓦特里的早期儿童课程
韦卡特的认知性课程
恩格尔曼和贝雷特的课程方案#
海伊斯科普早期初等教育方案《幼儿园令》#
《教育基本法
- 为解决幼小衔接问题,日本专门设置了（）诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法,称为（）。第一次提出比较教育概念的教育家是（）。德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利
- 1984年后苏联出现了招收学前和学龄儿童的（）2005年,全世界高等教育在校生最多的国家是（）特殊幼儿园
托儿所幼儿园
托儿所
学校幼儿园#A.中国B.印度C.美国D.日本#
- 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）零点计划课程的理论依据是（）新南威尔士幼儿园同盟#
威尔士幼儿园同盟
新威尔士幼儿园同盟
南威尔士幼儿园同盟认知发展理论
多元智力理论#
社会学习理论
掌握学习理论
川公网安备 51012202001360号