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- 美国历史上第一所幼儿园创办于（）最早出现具有近代气息的师范教育机构的国家是（）俄国第一所幼儿园出现于（）法国的大学校主要有以下特点（）萨德勒的比较教育思想主要表现在其发表的总共28卷的（）,以及1900年发
- 20世纪70年代美国开创的一种崭新的中学类型是（）重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色？（）蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是（）为了行使更多的联邦职权,联邦德国在l969年10月成立的中央一
- 法国小学教学大纲全国统一,由教育部统一制定。比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有（）正确#
错误A．朱利安#
B．库森#
C．阿诺德#
D．霍拉斯•曼#
E．巴纳德#
- 美国20世纪80年代以来的美国教育改革主要集中在（）非常重视幼小衔接问题,特别关注5岁以下儿童教育的文件是（）1973年7月,苏联最高苏维埃通过了（）,用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来。确立新世纪教育发展目
- 俄罗斯实施学前教育的机构有托儿所、幼儿园以及托幼混合的一体化机构。加德纳建立的理论是（）《关于幼儿学校以及保育学校的报告》又称（）发表演讲,宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体,不应由成人随意摆布
- 由于“9.11”事件的发生,2002年美国制定出（）,清晰地勾画出了“9.11”后美国教育战略的新走向。《美国教育部2002—2007年战略规划》#
《国家处在危机中：教育改革势在必行》
《美国2000：教育战略》
《2000年目标：美国
- 世界职业技术教育的发展表现出一种重心上移的趋势。具有中国特色的成人教育制度---高等教育自学考试制度试行于（）1948年12月,联合国通过了（）,把受教育权规定为人的基本权利之一。1869年在彼得堡发行了俄国最早的
- “学校不再是一个为学生的一生准备一切的场所,教育已贯穿于人的一生”体现了世界教育发展的（）1970年《教育结构计划》的主要内容包括（）。终身化趋势#
多元化趋势
国际化趋势
民主化趋势把学前教育列入学校教育系统#
- 日本基础教育阶段学制基本是（）日本在1872年颁布（）,成为其现代教育的开端。1990年,西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（）五、四、三
六、三、三#
八、四
四、四、四《学校令》
《大学令》
《学制》#
《
- 俄联邦现在实施的义务教育年限是（）德国职业教育中,（）一般招收实科中学毕业生或具有同等学力者入学,修业年限为两年,学生毕业时将获得进高等专科学校的资格。9年
10年
11年#
12年职业专科学校
职业补习学校
专科学
- 日本高中基本上已经达到了普及程度,入学率接近98%,它属于义务教育阶段。康德尔的代表作是（）幼教机构承担教育、保育、诊断和治疗,并把社会、卫生和心理三者综合起来的国家是（）正确#
错误《比较教育评论》
《比较
- 20世纪40年代,中国为加强师资培养,又在世界上率先将师范学院归并于综合大学,并在大学设立教育学院,文理学院设立教育专业。1972年,联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）在海伊斯科普课程关键经验中,
- 法国学前教育阶段没有统一的教学大纲,学前教育机构都享有绝对的自主权。“国际教育”的观念基础主要是（）的理念。德意志帝国时期,凯兴斯泰纳在“补习教育学校”的基础上创立了（）1966年由伯赖特和恩格尔曼创立的,在美
- 德国大部分幼儿园都是全日制。比较教育的三个特征是（）1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）。1825年,在美国印地安纳州设立幼儿学校的是（）在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）正确#
错误开放性
- 法国教师待遇很低,还不如公务员。1972年,联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）英国以下教育机构中,属于公共学校系统的是（）正确#
错误《教育：财富蕴藏其中》
《学会关心》
《学会生存》#
《终身
- 法国初中按全国统一的计划和大纲组织教学,有非常严格的学期和学年考试,成绩予以公布。非常重视幼小衔接问题,特别关注5岁以下儿童教育的文件是（）苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）英国最早成立的大学是（）
- 日本学升大学要经过两次考试（即高考）：全国统一考试和大学单独考试。第一个提出比较教育的概念的是（）法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担（）为了回击苏联人造地球卫星的挑战,美国国会于1958年
- 近年来,越来越多的国家对从事学前教育工作的人员实行了资格证书制度。法国政府发布政令,将各种教育机构的名称统一为“母育学校”的时间是（）蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程,即（）美国
- 德国基础教育阶段对学生的在校辅导时间不够。09-32捣固车的抄平控制电路板为（）。福禄贝尔方法传入法国,这主要归功于（）美国第一所公立常设保育学校设立于（）正确#
错误A、EK-347LV#
B、EK-348LV
C、EK-349LV
D、
- 受长期的中央集权制影响,日本教育制度形成了相对统一、讲究效率、提倡平等、培养标准化的人才的特点。费利托娜发起了（）下面属于狭义的学前教育机构的是（）美国的学位主要包括（）。独立后至南北战争前具有美国特
- 比较教育是以比较法为基本研究方法,对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析,以为本国的教育发展提供借鉴,从而实现教育自身的发展与完善的研究。德国在教育行政管理上实行（）正确#
错误理
- 各国都很重视幼、小、中等教育的相互衔接。最早出现具有近代气息的师范教育机构的国家是（）中国政府法令中明确规定义务教育的开端是在（）正确#
错误日本
德国
法国#
美国1912年《壬子癸丑学制》#
中国民国1947年宪
- 英国是世界上建立教育督导制度最早的国家之一,也是教育督导制度比较完善的国家。为了行使更多的联邦职权,德国在1969年10月成立了中央一级的教育行政机构（）。中国近代学校出现于（）日本的第一次幼儿园教育振兴计划
- 从历史发展的角度来分析,世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较,称为（）美
- 日本高中种类繁多,从学分的取得上可以分为（）下列国家中,教育行政体制采用中央集权制方式的是（）日本第一所学前教育机构产生于（）。日本第一所学前教育机构名为（）社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重
- 日本的高等教育分为哪三级结构（）德国职业技术教育的基本形式是（）在日本,提倡“律动游戏”和“表演游戏”的教育家是（）日本第一所学前教育机构产生于（）。为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋势（）终身
- 主要实施学术教育,以为大学输送新生为目的的、仿效公学的模式建立起来的英国最古老的学术型中学是（）重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色？（）蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（）在瑞吉
- 法国现行义务教育起止年龄为（）第一个提出比较教育的概念的是（）最早提出"比较教育"这一术语的是（）。法国高等教育的主体是（）美国初等教育的特点有（）6-16#
5-16
6-18
6-15朱利安#
萨德勒
康德尔
汉斯色诺芬
- 公学实际上是一种私立中学,与预备学校衔接,是英国历史上遗留下来的贵族学校。正确#
错误
- 下列哪些学校属于专科教育的形式（）蒙台梭利教育方法的核心是（）中国综合大学
美国社区学院#
日本短期大学#
德国学术大学A．有准备的环境#
B．导师
C．工作材料
D．活动
- 英国工党于2001年再度连任后,为了突出本届政府的教育战略重点是使英国公民在世界经济格局中具有更高的素质和更强的竞争力,将“教育与就业部”改名为（）意大利著名幼儿教育家蒙特梭利创立的幼儿教育机构的名称是（）在
- 实施“开放型师范教育”的代表性国家包括（）美国#
日本#
中国
苏联
- 各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。1996年,联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（）正确#
错误A．《教育
- 各国高等教育层次结构中占主体地位的（）被成为法国技术教育的宪章的法律是（）德国高等教育的结构调整中,计划（）。儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用的过程,即儿童自我调节的过程,皮亚杰称之为（）
- “撒切尔主义”对英国教育的影响主要是通过下列哪一法案体现出来的（）1958年制定并确定美国战后教育改革大方向的法律是（）法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是（）《1944年教育法》
《1988年教育
- 德国初等教育的实施机构是（）非常重视幼小衔接问题,特别关注5岁以下儿童教育的文件是（）19世纪中叶,将福禄贝尔方法传入法国的人是（）早在17世纪,夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是（）美国的中等教
- 下列哪个国家的学前教育机构不论公立、私立,全部都由教育部门管辖,并且都是免费的（）首次在高等学校设置比较教育课程的国家是（）在英国教育发展史上,标志着英国公共教育制度正式确立的事件是（）汉斯的代表作是（
- 下列有关隐性课程的论述正确的是（）在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）20世纪60年代后期,英国政府为幼小衔接问题发布的,并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是（）在法国,以向高等教育的
- 封闭型的师范教育优点是学生基础知识宽厚,毕业生出路广。1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域,并成立了（）正确#
错误A．莉莲儿童中心
B．高丽夫人儿童中心#
C．澳大利亚幼儿协会
D．昆士兰托儿所和幼儿
- 英国的“技术中学”适合于一小部分智力优异但由于将来的职业考虑或自己的爱好而对其课程向往的儿童。首次在高等学校设置比较教育课程的国家是（）1770年,法国新教派牧师奥柏林创立（）以下不属于微型化和家庭化的学前
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