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- 1900年,在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的（）从范围上来说,学前比较教育学科研究（）日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏（）德国中等教育的类型有（）。A．乳婴期儿童托儿所
B．工厂托儿所
- 从范围上来说,学前比较教育学科研究（）对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较,或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较,称为（）A．学前教育制度
B．学前教育行政
C．学前教
- 在英国,正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是（）1870年,英国教育署长福斯特提出了一项教育法案并获得议会通过,这项法案是（）克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）下列幼儿教育课程模式中,
- 英国家庭开端计划的创立人是（）蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共同的趋势（）A．普林格
- 下面属于狭义的学前教育机构的是（）“神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供了（）幼儿保健站
妇幼医院
儿童咨询所#
日间看护中心科学的依据
哲学的依据
现实的依据#
心理学的依据
- 汉斯运用的研究方法是（）提出比较教育研究工作应该分为四个阶段,即描述、解释、并列和比较,从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）在瑞吉欧的幼教体制中,对其幼教课程最全面的概括的是（）A．因素分
- 瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是（）巴西的幼儿教育属于（）俄国出现第一所幼儿园的时间是（）社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分,主要实施机构有（）为提高教育质量,各国教育改革表现出以下共
- 当前,居于新西兰学前教育机构入园儿童数第二位的是（）皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）游戏中心#
儿童保育中心
语言所
家庭日托中心图式
同化
顺应
平衡化#
- 皮亚杰儿童智慧发展理论中的“前运算阶段”,相当于（）帝国时期,德国的实科学校以（）、（）和（）为主。19世纪20年代中期至40年代末,在英国幼儿学校的影响下,德国也出现了幼儿学校运动,其代表人物是（）学前教育的费
- 1938年,澳大利亚政府第一次介入幼儿教育领域,成立了（）在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式,这种模式是（）以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）布什总统《美国2000：教育战略》提出的
- 美国的家庭式微型幼儿园被称作（）美国第一所幼儿师范学校创办于（）1770年,法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）英国教育行政的最大特点是实行（）在贝雷迪划分的比较类型中,在两个对象国之间做的对称比较属于（）
- “比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是（）美国中学的主体是（）在英国的日间托儿所中对于年纪大一些的孩子来说,成人和儿童的比例为（）。1949年日本公布法令将幼儿园的教
- 蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是（）属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）俄国最早的学前教育刊物是（）苏联最广泛的学前教育机构类型是（）英国教育行政的最大特点是实行（）主题教育活动
线上活动
- 日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（）1890年,日本政府编撰的（）,以天皇诏书的形式,再次确认了教育的国家主义方向。1763年普鲁士公国颁布（）规定实施义务教育,德国各地几乎都实行了义务教育。拿破仑第一帝国时期
- 学前教育的费用由国家和社会共同负担,使幼儿接受平等的免费教育的国家是（）萨德勒是英国比较教育的先驱者之一,1895～1903年,他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育,撰写了一部28卷的著作是（）。美
- 被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）“教师资格证书制度”首先在哪些国家实施（）皮亚杰认为在心理发展中最重要起决定因素的是（）。将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的
- 柏拉图表现出非凡的（）德国的教育立法权主要在（）1990年前,培养法国母育学校教师的机构是（）瑞吉欧幼教体系的理论背景是进步主义和（）蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语
- “神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供了（）世界上第一所高等师范学校建立在（）根据海伊斯科普课程理论,幼儿运用自己的感官来探索属于（）俄罗斯的教育行政是（）的模式。美国教育的演变大体上分为以下几个
- 没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）比较教育的三个特征是（）A.印度B.韩国C.朝鲜D.埃及#开放性、可比性、跨国性
开放性、跨国性、跨学科性
跨国性、跨学科性、可比性
开放性、跨学科性、可
- 在瑞吉欧的幼教体制中,对其幼教课程最全面的概括的是（）档案支持
生成课程
方案教学#
研究性学习
- 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中,对波斯和希腊教育进行了观察和比较,间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。下面属于狭义的学前教育机构的是（）1968年法
- 在德国,为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是（）被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（）,再次对高等教育进行改革。20世纪60年代后期,英
- 20世纪在英国幼儿学校的影响下,德国的弗利托娜开办了（）1862年,美国国会通过了一部法律,根据该法律,各州兴办了所谓的赠地学院,此类学院的发展为美国工农业的发展作出了巨大贡献。这部法律是（）诺亚与埃克斯坦的代
- 在英国,下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）在问题法理论中,霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）1992年,英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是（）社区中心婴儿室
日托中心
- 1876年日本第一所幼儿园创立于（）把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究,称为（）法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外,还承担（）1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》,规定联邦政府拨
- 1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）1975年,巴西教育部设立了下属部门（）发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）德国在文化教育领域实行联邦主义,中央一级的教育行
- 俄国第一所幼儿园出现于（）美国现行法定义务教育年限是（）美国综合中学被西方人看作“教育民主与平等的样板”,它肩负三大职能（）1763年
1860年#
1869年
1880年联邦政府统一规定9年
各州规定9～12年不等
联邦政府统
- 在英国保育学校的成人和儿童的比率是（）一直到17世纪末,法国的所有教育都控制在（）手中。最著名的人文主义心理学家是（）希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）在某一方面很突出,但在其它很多方面却是低能
- 希尔领导了20世纪30—40年代美国学前教育的（）英国现行的中央教育行政机构是（）南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫（）从人与人之间思想观念的交流与人与人之间的相互作用中获得的经验,皮亚杰称
- 法国母育学校的第一目标是（）克林顿任美国总统时期政府颁布的教育文件或法律是（）加德纳建立的理论被称为（）使儿童形成自己的人格
使儿童社会化
使儿童接受学校教育#
使儿童进行学习和练习《2061计划：为了全体美
- 美国最早的学前儿童教育机构的创办者是（）在法国,学前教育是初等教育的组成部分,美国促进科学协会于（）年完成并公布了一份文件,题为《2061计划：为了全体美国人的科学》。目前,德国主要的学前教育机构的创办人是（
- 在海伊斯科普课程关键经验中,发展逻辑推理的关键经验,包括分类、排序与（）法国母育学校的活动包括体育活动、艺术与审美活动、科学技术活动和（）光谱方案的合作完成者是费尔德曼和（）各国高等教育层次结构中占主体
- 1816年在新拉纳克创办幼儿学校的是（）巴西的幼儿教育属于（）比较教育学家福斯特运用（）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。（）年德国教育审议会提出了《教育结构计划》的改革方案,
- “幼儿学校”,此名称起源于（）美国完成普及6－8年义务教育的时间大约是（）瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是（）。1855年创立了美国最早的幼儿园的是（）A．德国
B．法国
C．英国#
D．美国19世纪
- 印度的职业技术教育主要是在（）阶段进行的。中学
高中#
学院
附属性大学
- 通过主动与物体作实际的接触并对接触的事物加以操作、捉摸而获得的经验,皮亚杰称之为（）1907年,蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”,又称（）A．成熟
B．物理经验#
C．社会经验
D．平衡化A．儿童之家#
B．幼儿园
C
- 比较教育学家康德尔的国别是（）1982年,韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》,该法将“新村合作幼儿园”更名为（）法国
美国#
德国
英国A．幼儿之家
B．新村幼儿园#
C．农忙期幼儿园
D．示范幼儿园
- 在英国,看护儿童的一种最古老的形式是（）临时保姆#
索霍家庭中心
保姆
学前游戏小组
- 1933年颁布的,对推动幼儿教育理论和实践发展极为重要的文献《关于幼儿学校以及保育学校的报告》,它的正式名称为（）日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）A．《哈多报告》#
B．《费舍法案》
C．《普洛登报告书》
- 1842年,马萨诸塞州的教育督察长霍拉斯？曼访问欧洲归来,撰写了一本著名的（）。法国母育学校的第一目标是（）俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段,分别是（）俄罗斯现行义务教育年限为（）《关于普鲁士公立
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