查看所有试题
- 健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯要做到：（）。《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建
- 5--6岁幼儿能用简单的（）和（）等表示简单的数量关系。保证幼儿每天睡（）,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。5-6岁幼儿（）的阅读。《指南》在科学领域发展
- 学前教育机构家庭教育指导的渠道有：（）家庭教育讲座开放日活动、家长会#
辨析评论会、父母沙龙#
家长园地、家园小报#
家长开放日、父母执教活动#
- （）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。小年龄的幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在（）5-6岁幼儿能初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和（）。5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）左右
- 广义的家庭结构应包括家庭的（）等。幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分
- 美国早期家庭教育的特点（）5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）左右。5-6岁幼儿乐于（）美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。家庭教育的重要性#
家庭教育的主观性
美国尊重、民主的家庭教育#
家庭教育的必然性8米#
10
- 学前儿童家庭教育指导一般是指（）《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（）,并尝试识别和描述。由家庭外的学前教育机构组织#
以儿童家长为主要对象#
以
- 学前儿童家庭教育的理智性原则运用时的注意事项有（）调节情绪#
规定限度#
全面整合#
杜绝溺爱#
- 满堂脚手架搭设高度超过12m时,在脚手架的周边和内部纵向、横向间隔不超过（）m应设置连续竖向剪刀撑。《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。4
6
8#
10
- 一个Flash文件,导入一幅完整的汽车图片后,希望在保持图片本身完整的前提下制作出下图的效果,以下方法错误的是（）。5-6岁吃东西时（）,不贪喝饮料。《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标
- 在执行适度性原则时,家长要注意的是（）《指南》科学领域中指出：引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动（）。学前儿童家庭品行教育的要求（）抑制孩子的不良行为
称赞孩子的努力
- 日本早期家庭教育的特点：（）让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯。如：（）等。重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合#
全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养#
重视理论研
- 在艺术领域,应该和幼儿一起发现美的事物的特征,如让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。音色；强弱；快慢
- （）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。5-6岁幼儿能发觉到动植物的外形特征、习性与生活环境的（）。《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。4-5内在
- 学前儿童家庭教育的特点有（）,连续性和一贯性；权威性和一贯性。5-6岁幼儿能按（）整理好自己的物品。开展丰富多彩、适合幼儿年龄的各种身体活动,如（）等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。《指南》在艺术领域中指出：4―5
- 学前儿童家庭品行教育的要求（）5-6岁幼儿能连续行走（）以上。如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。引导幼儿学会认真倾听。如：（）。《指南》科学领域中指出：、支持幼儿在（）中积累有益的直接经验和感性认识。
- 5-6岁幼儿应具有一定的适应能力：能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）小时以上。和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如：（）。半引导幼儿善于去发现美、表现美
让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导
- 5――6岁幼儿能快跑（）米左右。5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。5-6岁幼儿能发觉到动植物的外形特征、习性与生活环境的（）。25数量
形状
造型#
颜色
立体模式内在联系
外在联系
共存关系
- 3――4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体,并能说出总数。关注幼儿的感受,保护其（）和自信心。小年龄的幼儿经常分不清想象和现实,成人不要误认为他是在（）《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量
- 4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其（）（）等特征。（）以下何人胸口刺了个狰狞的虎头？5-6岁幼儿能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的（）。经常和幼儿一起参见一些群体性的活动,让幼儿
- 幼儿园应定期进行（）和（）等自然灾害的逃生演习。火灾；地震
- 幼儿的科学学习是在（）和（）中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。创造交往的机会,让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：（）。探究具体事物；解
- 用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力,应在（）和（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。生活情境；阅读活动
- 幼儿做错事时要冷静处理,不（）,更不能（）。5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误,告诉他改了就
- 在健康领域中,5--6岁幼儿要主动保护眼睛.不要在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过（）分钟。健康是指人在身体、心理和（）适应方面的良好状态。指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如（）。《指南》艺
- 也是其社会性发展的基本途径。和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：（）引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音#
经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,与
- 幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过（）、（）和（）来进行科学学习。引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的书的信息,体会数可以代表不同的意义。如：（）。直
- 5―6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。成人要遵守（）规则,为幼儿树立良好的榜样。《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面。10
- 《指南》是（）年通过中国教育部网站颁布的。《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动物以及其他物体,引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。2012舞蹈
作品
语言#
动作#
- 《指南》中健康领域的子领域有（）、（）和（）。成人要遵守（）规则,为幼儿树立良好的榜样。指南的全称是（）。身心状况；动作发展；生活习惯与生活能力社会行为#
公共行为
个人行为3-6岁儿童学习与发展指南#
指南
- 在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。5-6岁幼儿积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的（）。《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。5
- 艺术是人类（）,（）和（）的主要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。支持幼儿在接触自然、生活事务和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：（）。感受美；表现美；创造美和幼儿一起通过户
- 幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时,应引导他们想想：“（）”。《指南》艺术领域中指出：
- 《指南》中语言领域的子领域有（）和（）。《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。《指南》语言领域中指出：以下选项符
- 尊重他人劳动及成果。如：（）。引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：（）。《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（）,帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构
- 语言是（）和（）的工具。交流；思维
- 3--4岁女孩子的体重参考标准是（）。12.3--21.5公斤
- 《指南》中科学领域的子领域有（）和（）。5-6岁幼儿愿意与他人讨论问题,敢在众人面前（）。《指南》艺术领域中指出：让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿用自己的方式来表达他对（）的感受。科学探究；数学认知表达
- 《指南》中艺术领域的子领域有（）和（）。《指南》社会领域中指出：关心尊重他人的表现为（）。感受与欣赏；表现与创造会有礼貌的向长辈表达自己的要求和想法#
能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现#
知道父母
- 《指南》艺术领域中指出：带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如（）。5-6岁幼儿（）中能与他人互相配合,也能独立表现。《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：
川公网安备 51012202001360号